Category: 1st PUC

You can Download Chapter 7 मेरी बद्रीनाथ यात्रा Questions and Answers Pdf, Notes, Summary, 1st PUC Hindi Textbook Answers, Karnataka State Board Solutions help you to revise complete Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Hindi Textbook Answers Sahitya Vaibhav Chapter 7 मेरी बद्रीनाथ यात्रा

मेरी बद्रीनाथ यात्रा Questions and Answers, Notes, Summary

I. एक शब्द या वाक्यांश या वाक्य में उत्तर दीजिए:

Meri Badrinath Yatra Notes KSEEB Solution प्रश्न 1.
कालिदास ने हिमालय को क्या कहा है?
उत्तरः
कालिदास ने हिमालय को नगाधिराज कहा है।

Meri Badrinath Yatra KSEEB Solution प्रश्न 2.
यात्रा के नियम के अनुसार लेखक पहले कहाँ गये?
उत्तरः
यात्रा के नियम के अनुसार लेखक पहले केदारनाथ गए।

Meri Badrinath Yatra Question Answer KSEEB Solution प्रश्न 3.
केदारनाथ की शीत-ऋतु की राजधानी का नाम क्या है?
उत्तरः
केदारनाथ की शीत-ऋतु की राजधानी का नाम उषीमठ हैं।

Meri Badrinath Ki Yatra KSEEB Solution प्रश्न 4.
सबसे ऊँचे स्थान पर बना हुआ मंदिर कौन-सा है?
उत्तरः
सबसे ऊँचे स्थान पर बना हुआ मंदिर तुंगनाथ है।

प्रश्न 5.
आठ वर्ष की प्यारी बच्ची का नाम क्या है?
उत्तरः
आठ वर्ष की प्यारी बच्ची का नाम संध्या है।

प्रश्न 6.
जोषीमठ से बद्रीनाथ कितने मील की दूरी पर है?
उत्तरः
जोषीमठ से बद्रीनाथ केवल 19 मील की दूरी पर है।

प्रश्न 7.
किस पेड़ के नीचे बैठकर प्रतिभापुंज शंकर ने उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थीं?
उत्तरः
कीमू अर्थात् शहतूत के पेड़ के नीचे बैठकर प्रतिभापुंज शंकर ने उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थी।

प्रश्न 8.
बद्रीनारायण मंदिर कितने फुट की ऊँचाई पर है?
उत्तरः
बद्रीनारायण मंदिर 10,480 फुट की ऊँचाई पर है।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 9.
‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ – इस यात्रावर्णन के लेखक कौन हैं?
उत्तरः
‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ – इस यात्रावर्णन के लेखक विष्णु प्रभाकर जी हैं।

प्रश्न 10.
तुंगनाथ शिखर कितने फुट ऊँचा है?
उत्तरः
तुंगनाथ शिखर 12,080 फुट ऊँचा है।

प्रश्न 11.
बद्रीनाथ घाटी में किस नदी का रूपजाल है?
उत्तरः
बद्रीनाथ घाटी में अलकनंदा नदी का रूपजाल है।

प्रश्न 12.
गरुड़-गंगा से पत्थर ले जाने वाले को किसका डर नहीं रहता?
उत्तरः
गरुड़-गंगा से पत्थर ले जाने वाले को साँपों का डर नहीं रहता है।

प्रश्न 13.
किस पेड़ के नीचे बैठकर प्रतिभा-पुंज शंकर ने उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थी?
उत्तरः
कीमू अर्थात् शहतूत के पेड़ के नीचे बैठकर प्रतिभा-पुंज शंकर ने उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थीं।

प्रश्न 14.
पांडुराजा द्वारा बसाई गई बस्ती कौन-सी है?
उत्तरः
पांडुराजा द्वारा बसाई गई बस्ती पांडुकेश्वर है।

प्रश्न 15.
बदरी किस फल को कहते हैं?
उत्तरः
बदरी बेरी (बेर) के फल को कहते हैं।

प्रश्न 16.
विशालपुरी किस नदी के दाहिनी किनारे पर बसी है?
उत्तरः
विशालपुरी अलकनंदा नदी के दाहिनी किनारे पर बसी है।

प्रश्न 17.
लोकपाल किन लोगों के तीर्थ-स्थान है?
उत्तरः
लोकपाल सिक्खों का तीर्थ-स्थान है।

प्रश्न 18.
विष्णु गंगा और अलकनंदा के संगम स्थान पर क्या है?
उत्तरः
विष्णु गंगा और अलकनंदा के संगम स्थान पर विष्णुप्रयाग है।

प्रश्न 19.
‘कीमू’ का अर्थ क्या है?
उत्तरः
‘कीमू’ का अर्थ शहतूत है।

II. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिएः

प्रश्न 1.
हिमालय की विशेषता का वर्णन कीजिए।
उत्तरः
हिमालय को कालिदास ने ‘नगाधिराज’ कहा है। यह विश्व का श्रेष्ठ एवं ऊँचा पर्वत है। बर्फीला नजारा देखते ही बनता है। इसके अंचल से कितनी ही नदियाँ अलख जगाते हुए, कलकल निनाद करते हुए बहती हैं। कस्तूरी मृग अपनी नाभि में सुगन्ध लिए यहीं घूमते हैं। देवदारू, चीनार आदि वृक्षों की छटा देखते ही बनती है। रंग-बिरंगे पक्षियों का कलरव सुनाई पड़ता है। इस प्रकार हिमालय का प्राकृतिक सौन्दर्य हर किसी को अपनी ओर आकर्षित करके किसी को कवि या किसी को दार्शनिक भी बना देता है।

प्रश्न 2.
बद्रीनाथ यात्रा में लेखक और उनके साथियों की दिनचर्या लिखिए।
उत्तरः
लेखक और उनके साथी प्रतिदिन प्रातः तीन बजे उठते हैं। अपने बिस्तर समेटकर, नित्यकर्म पूरा करके, भारवाहकों को अपने सामान देकर आगे बढ़ते हैं। प्रतिदिन 12 से 18 मील यात्रा करते हैं। बद्री विशाल की जयकार करते हुए, हँसी-मजाक की बातें करते हुए, आवश्यकतानुसार अल्पाहार लेते हुए, अगले पड़ाव तक पहुंचते हैं।

प्रश्न 3.
तुंगनाथ शिखर के सौंदर्य के संबंध में लेखक ने क्या कहा है?
उत्तरः
तुंगनाथ शिखर 12,080 फुट की ऊँचाई पर है। यद्यपि टेढ़ामेढ़ा उतार-चढ़ाव का रास्ता है, फिर भी थकान महसूस नहीं होती। गंगोत्री, यमुनोत्री, केदारनाथ, बद्रीनाथ, चौखंभा आदि रजत-शिखर सूर्य-प्रकाश में चमकते रहते हैं। हिम-शिखरों के दर्शनों का यात्री लाभ उठाते हैं। यहाँ की प्रकृति यात्रियों को मोह लेती है। शाम होने से पूर्व ही यहाँ कोहरा छा जाता है।

प्रश्न 4.
बद्रीनाथ की घाटी का चित्रण कीजिए।
उत्तरः
बद्रीनाथ की घाटी में केदारनाथ जैसा सौन्दर्य तो नहीं है, परन्तु अलकनंदा का रूपजाल जरूर है। यह नदी यहाँ उछल-कूद मचाती, गर्जन करती, जल-प्रपात बनाती आगे बढ़ती है। कहीं-कहीं बर्फीले-प्राकृतिक पुल देखने लायक होते हैं। नटखट धाराएँ अटखेलियाँ करती हुई, शोर मचाती हुई आगे बढ़ती हैं।

प्रश्न 5.
बद्रीनारायण मंदिर की विशेषता पर प्रकाश डालिए।
उत्तरः
अलकनंदा के दोनों ओर के पहाड़ नर-नारायण कहलाते हैं। कहा जाता है कि किसी जमाने में बद्रीनाथ में बेरी का वन था। बदरी को बेर कहा जाता है। यह मंदिर 10,480 फुट की ऊँचाई पर बना हुआ है। मंदिर की स्थापना आदि शंकराचार्य जी ने किया था। यह मंदिर नारायण मंदिर की गोद में बसा है। नीलकंठ के हिम-शिखर की छाया भी है। देश का अंतिम गाँव भी माना जाता है। यह मंदिर आकर्षण है- सरल भक्ति का, प्रकृति के वैभव का। बद्रीनारायण का मंदिर एक तीरथ धाम हैं।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 6.
बद्रीनाथ यात्रा में लेखक के दल का वर्णन कीजिए।
उत्तरः
लेखक के दल में भारत के विविध प्रांतों से आए श्रद्धालु थे। उसमें स्त्री और पुरुष, युवक और वृद्ध, वैष्णव और जैन, व्यापारी और विद्यार्थी, शासक और संपादक, प्रकाशक और लेखक, राजस्थानी, हिन्दी और मराठी भाषा-भाषी सभी शामिल थे।

प्रश्न 7.
एक वयोवृद्ध सज्जन कैसे हँसी का पात्र बन गया?
उत्तरः
लेखक के दल के एक वयोवृद्ध सज्जन चिल्ला उठे, ‘अरे बिच्छू-बिच्छू’। सभी लोग यह सुनकर चौंक गए। वृद्ध घिघियाते हुए, हकलाते हुए कहने लगे, ‘यह रहा मेरी जाँघ पर’। वह वाकई में बिच्छू लग रहा था। पर वह चल नहीं रहा था। सभी लोग उसे पकड़ने दौड़े लेकिन वह तो चाबियों
का गुच्छा निकला जो उनकी जेब से लटक-कर जाँघ पर आ गया था।

प्रश्न 8.
‘पैखण्डा’ की विशेषता क्या है?
उत्तरः
गरूड़ गंगा से पाताल गंगा की जहाँ चढ़ाई शुरू होती है उस इलाके को पैखण्डा कहते हैं। कहा जाता है कि इसी प्रदेश में पार्वती ने शिव से विवाह करने के लिए तप किया था। वर्षों पत्ते खाकर रही थीं, इसीलिए इसे पर्णखण्ड या पैखण्डा कहा जाता है।

प्रश्न 9.
पाण्डुकेश्वर बस्ती के बारे में लिखिए।
उत्तरः
लेखक ने पाण्डुकेश्वर बस्ती में स्थित वह मंदिर देखा जिसे पाण्डवों ने स्थापित किया था। उस शिखर को भी देखा जहाँ निर्वाण के लिए जाते समय पाण्डवों ने अंतिम बार चौसर खेली थी।

प्रश्न 10.
‘गरुड गंगा’ की महानता क्या है?
उत्तरः
‘गरुड गंगा के बारे में मान्यता है कि जो भी यहाँ नहाकर बिना देखे पत्थर का एक टुकड़ा पूजा करने घर ले जाता है- उसे साँपों का डर नहीं रहता। इसी इलाके में पार्वती ने वर्षों पत्ते खाकर शिव से विवाह के लिए तप किया। इसलिए इसे पैखण्डा भी कहते हैं।

प्रश्न 11.
बद्रीनाथ मंदिर जाने के लिए दो रास्ते कौन-कौन से हैं?
उत्तरः
‘बद्रीनाथ जाने के लिए दो रास्ते हैं। एक पौड़ी होकर जा सकते है। दूसरा, हरिद्वार से जा सकते हैं।

III. निम्नलिखित वाक्य किसने किससे कहे?

प्रश्न 1.
‘अरे बिच्छू-बिच्छू!’
उत्तरः
यह वाक्य एक वयोवृद्ध सज्जन ने दल के सदस्यों से कहा।

प्रश्न 2.
‘कहिए, दिल जम गया या बच गया।
उत्तरः
यह वाक्य लेखक ने अपने मित्र से कहा।

प्रश्न 3.
मंजिल पर पहुँच जाने पर रोमांच हो ही आता है।
उत्तरः
यह वाक्य लेखक ने पाठकों से कहा।

प्रश्न 4.
यात्रा का यह अस्थायी स्नेह भी कितना पवित्र होता है।
उत्तरः
यह वाक्य लेखक ने पाठकों से कहा।

IV. ससंदर्भ स्पष्टीकरण कीजिए:

प्रश्न 1.
ऐसे प्रदेश में पहुँचकर अकवि भी कवि और अदार्शनिक भी दार्शनिक बन जाता है।
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसके लेखक विष्णु प्रभाकर है।
संदर्भ : लेखक जब अपने साथियों के साथ बद्रीनाथ यात्रा के लिए गए थे, तब सदा बर्फ से ढके हिमालय पर्वत तथा उसकी सुन्दरता देखकर लेखक यह वाक्य कहते हैं।
स्पष्टीकरण : लेखक हिमालय के सौन्दर्य का वर्णन करते हुए कहते हैं कि यहाँ पहुँचने वाला प्रत्येक यात्री कवि और दार्शनिक होने का अनुभव करने लगता है। ऐसे यहाँ के हिमशिखर, नदियों की अलख, पक्षियों का कलरव, कुहरा आदि मोहक हैं।

प्रश्न 2.
यह मार्ग अपेक्षाकृत भयानक है, इसलिए इसका सौंदर्य भी अभी अछूता है।
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसके लेखक विष्णु प्रभाकर है।
संदर्भ : केदारनाथ से वापस लौटते वक्त बीच में ऐसे मार्ग पर मुड़ गये जो चमौली पहुंचाता था। उसी मार्ग के बारे में बताते हुए लेखक यह वाक्य कहते हैं।
स्पष्टीकरण : यात्रा के नियमानुसार लेखक चमौली पहुंचते हैं। केदारनाथ की शीत-ऋतु की राजधानी उषीमठ और तुंगनाथ मंदिर यहीं है। मार्ग चाहे कितना कठिन क्यों न हो, फिर भी यात्री यहाँ आते हैं।

प्रश्न 3.
हायं राम, वह तो सचमुच बिच्छू लग रहा था, पर वह चलता क्यों नहीं?
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ नामक – पाठ से लिया गया है जिसके लेखक विष्णु प्रभाकर है।
संदर्भ : लेखक जब अपनी बद्रीनाथ, केदारनाथ यात्रा पर गये, तब उनकी यात्रा में लोगों के बीच बहुत हँसी-मजाक हुआ करता था।
स्पष्टीकरण : बद्रीनाथ यात्रा के दौरान लेखक को कई रोचक अनुभव हुए जिसमे कभी-कभी अनायास ही उनमें से कोई हँसी का पात्र बन जाता। एक दिन वे अपने दल के साथ एक छोटी सी चट्टी पर खाना खा रहे थे कि सहसा उनके दल के एक वयोवृद्ध सज्जन चिल्ला उठे, ‘अरे बिच्छू, बिच्छू’, जिसे सुनकर सभी चौंककर उस ओर देखने लगे। देखने पर बिच्छू सा कुछ दिखाई दिया परन्तु उसमें कोई हरकत न थी। मोमबत्ती की रोशनी में ध्यान से देखने पर ज्ञात हुआ कि जिसे सब बिच्छू समझ रहे थे वह चाबियों का गुच्छा था जो सज्जन की जेब से लटक-कर जाँघ पर आ गया था।

प्रश्न 4.
जम कैसे सकता था, हमने वहाँ पानी लगने ही नहीं दिया।
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसके लेखक विष्णु प्रभाकर है।
संदर्भ : लेखक जब केदारनाथ घाटी से गरूड़ गंगा पहुंचे, तब उन्हें स्नान करना था, लेकिन उनमें से एक मित्र यात्रा में नहाना आवश्यक नहीं समझते थे।
स्पष्टीकरण : बद्रीनाथ की घाटी में बहनेवाली ‘अलकनंदा’ नदी का पानी बहुत थंडा था। लेखक के मित्र यात्रा में नहाना आवश्यक नहीं समझते थे किन्तु यात्रा कि प्रथा के अनुसार सभी को नदी में नहाना जरूरी था। विवश होकर लेखक के मित्र नहा कर आये पर बुरी तरह काँप रहे थे; उन्हें छेड़ने के लिए लेखक ने पूछा “दिल जम गया या बच गया”। इसके उत्तर में उन्होंने भी हास्यपूर्ण ढंग से बताया कि “जम कैसे सकता है, दिल पर पानी लगने ही नहीं दिया।’

प्रश्न 5.
वह आकर्षण है- सरल भक्ति का, प्रकृति के वैभव का।
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसके लेखक विष्णु प्रभाकर है। .
संदर्भ : लेखक बद्रीनाथ के मंदिर के बारे में बताते हुए यह वाक्य कहते हैं।
स्पष्टीकरण : अत्यधिक ऊँचाई पर बसे इस मंदिर ने भयंकर तूफानों को झेला, नष्ट भी हुआ; फिर भी संघर्षशील मानव अपनी श्रद्धा और भक्ति समर्पण करने यहाँ आता है, जो प्रकृति का वैभव है। बद्रीनारायण मंदिर कला की दृष्टी से कोई महत्व नहीं रखता, फिर भी उसमें एक आकर्षण है। वह आकर्षण है सरल भक्ति का, प्रकृति के वैभव का है।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 6.
“इसी कारण नारायण यहाँ बदरी नारायण के नाम से प्रसिद्ध है।”
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ नामक पाठ से लिया गया है। इसके लेखक विष्णु प्रभाकर हैं।
संदर्भ : लेखक नारायण के बदरी नारायण के रूप में प्रसिद्ध होने के पीछे का कारण बता रहे हैं।
स्पष्टीकरण : विशालापुरी में स्थित बदरी नारायण के मंदिर के बारे में विष्णु प्रभाकर जी बता रहे हैं। यहाँ प्राचीनकाल में भगवान ने नर-नारायण के रूप में तप किया था। उसी की याद में अलकनंदा के दोनों तरफ के पर्वत नर-नारायण कहलाते हैं। यहाँ कभी बेरी का वन था। बदरी बेर को कहते हैं। इसी कारण नारायण यहाँ बदरी नारायण के नाम से प्रसिद्ध है।

V. वाक्य शुद्ध कीजिए:

प्रश्न 1.
हम प्रतिदिन सबेरे तीन बजे उठता था।
उत्तरः
हम प्रतिदिन सबेरे तीन बजे उठते थे।
अथवा
मैं प्रतिदिन सबेरे तीन बजे उठता था।

प्रश्न 2.
वह तो सचमुच बिच्छू लग रही थी।
उत्तरः
वह तो सचमुच बिच्छू लग रहा था।

प्रश्न 3.
लेकिन ये कथाएँ कहाँ तक कहा जाए।
उत्तरः
लेकिन ये कथाएँ कहाँ तक कही जाए।

प्रश्न 4.
मंदिर में पूजा हो रहा था।
उत्तरः
मंदिर में पूजा हो रही थी।

VI. कोष्ठक में दिए गए कारक चिन्हों से रिक्त स्थान भरिएः

(के, ने, का, पर)

प्रश्न 1.
मंजिल …… पहुँच जाने पर रोमांच हो ही आता है।
उत्तरः
पर

प्रश्न 2.
कहते हैं कि प्राचीन काल में भगवान ……. नर-नारायण के रूप में यहाँ तप किया था।3
उत्तरः
ने

प्रश्न 3.
देवदारू ……….. पेड़ भी इधर बहुत हैं।
उत्तरः
के

प्रश्न 4.
तीन दिन तक हम उस प्रदेश ………. वैभव देखते रहे।
उत्तरः
का

प्रश्न 5.
मंदिर ……… ओर मेरा घर है।
उत्तरः
की

VII. निम्नलिखित वाक्यों को सूचना के अनुसार बदलिए:

प्रश्न 1.
हम प्रतिदिन सबेरे तीन बजे उठते थे। (वर्तमानकाल में बदलिए)
उत्तरः
हम प्रतिदिन सबेरे तीन बजे उठते हैं।

प्रश्न 2.
अधिकांश यात्री पैदल चलते हैं। (भविष्यत् काल में बदलिए)
उत्तरः
अधिकांश यात्री पैदल चलेंगे।

प्रश्न 3.
बद्रीनाथ हमें पुकार रहे हैं। (भूतकाल में बदलिए)
उत्तरः
बद्रीनाथ हमें पुकार रहे थे।

VIII. अन्य लिंग रुप लिखिए:

प्रश्न 1.
बालक, भक्त, कवि, भगवान, वृद्ध।
उत्तरः

• बालक – बालिका
• भक्त – भक्ता (भक्तिन)
• कवि – कवयित्री
• भगवान – भगवती
• वृद्ध – वृद्धा

IX. अन्य वचन रूप लिखिएः

प्रश्न 1.
रानी, यात्रा, दर्शन, ऋतु, कहानी, चोटी, भाषा।
उत्तरः

• रानी – रानियाँ
• यात्रा – यात्राएँ
• दर्शन – दर्शन
• ऋतु – ऋतुएँ
• कहानी – कहानियाँ
• चोटी – चोटियाँ
• भाषा – भाषाएँ

X. विलोम शब्द लिखिएः

प्रश्न 1.
आगे, ऊँचा, उठना, उतार।
उत्तरः

• आगे × पीछे
• ऊँचा × नीचा
• उठना × बैठना
• उतार × चढ़ाव

XI. निम्नलिखित अनुच्छेद पढ़कर उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर लिखिएः

इसी गरुड़-गंगा से पाताल गंगा की चढ़ाई आरम्भ होती है। गंगा सचमुच पाताल में है और किनारे का पहाड़ हमेशा टूटता रहता है। सड़क के नाम पर पगडंडी इतनी सँकरी और टेढ़ीमेढ़ी है जैसे काली भयानक घटा में बिजली की चमक। लेकिन सुना जाता है, कि इसी प्रदेश में पार्वती ने शिव से विवाह करने के लिए तप किया था। वर्षों पत्ते खाकर रही थी, इसीलिए आज भी यह पर्णखंड या पैखंडा कहलाता है। यही कहानियाँ सुनते-सुनते हम जोषीमठ जा पहुंचे। यहाँ से बद्रीनाथ केवल १९ मील रह जाता है। यह आद्य शंकराचार्य द्वारा स्थापित चार मठों में से एक है। यहाँ पर हमने कीमू अर्थात शहतूत का वह पेड़ देखा, जिसके बारे में सुना जाता है कि उसके नीचे बैठकर प्रतिभापुंज शंकर ने उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थीं। नीचे छोटा-सा कस्बा है। उसमें भी कई मंदिर हैं। इन मंदिरों में जो मूर्तियाँ हैं उनमें से कई कला की दृष्टि से बड़ी सुन्दर हैं।

प्रश्न 1.
पाताल गंगा की चढ़ाई कहाँ से आरम्भ होती है?
उत्तरः
गरुड-गंगा से पाताल गंगा की चढ़ाई आरम्भ होती है।

प्रश्न 2.
पार्वती ने किससे विवाह करने के लिए तप किया था?
उत्तरः
पार्वती ने शिव से विवाह करने के लिए तप किया था।

प्रश्न 3.
जोषीमठ से बद्रीनाथ कितने मील की दूरी पर है?
उत्तरः
जोषीमठ से बद्रीनाथ केवल १९ मील की दूरी पर है।

प्रश्न 4.
जोषीमठ की स्थापना किसने की थी?
उत्तरः
जोषीमठ की स्थापना आद्य शंकराचार्य जी ने की थी।

प्रश्न 5.
शंकराचार्य ने उपनिषदों पर टीकाएँ किस पेड़ के नीचे बैठकर लिखी थीं?
उत्तरः
शंकराचार्य ने कीमू अर्थात शहतूत के पेड़ के नीचे बैठकर उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थीं।

मेरी बद्रीनाथ यात्रा लेखक परिचयः

विष्णु प्रभाकर जी का जन्म 21 जून 1912 को मुजफ्फर नगर (उ.प्र.) के मीरापुर कस्बे में हुआ था। आप की बचपन से ही लेखन में रुचि थी। आपने प्रारंभ में ‘प्रेमबंधु’ तथा ‘विष्णु’ नाम से रचनाएँ लिखीं। आपने ‘सुशील’ नाम से समीक्षाएँ भी लिखीं। आपने एक जिज्ञासु के रूप में हिमालय, सभी तीर्थ स्थलों सहित लगभग संपूर्ण भारत का भ्रमण किया। आप भारत सरकार के विभिन्न मंत्रालयों में हिन्दी सलाहकार समिति के सदस्य रहे।

प्रमुख रचनाएँ : ‘जमुना-गंगा के नैहर में’, ‘अभियान और यात्राएँ’, ‘हँसते निर्झर दहकती भट्ठी’, ‘हिमशिखरों की छाया में’, ‘ज्योति पुंज हिमालय’ आदि आपके प्रसिद्ध यात्रा-वृत्तांत हैं। इसके अतिरिक्त आपने साहित्य की विविध विधाओं पर लेखनी चलाकर हिन्दी साहित्य की श्रीवृद्धि की है।

‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ विष्णु प्रभाकर जी की एक प्रसिद्ध-यात्रा वृत्तांत है। हिमालय की प्रकृति देखते ही अकवि भी कवि, अदार्शनिक भी दार्शनिक बन जाता है।
प्रस्तुत यात्रा में हिमालय के और उसके आसपास के पुण्य तीर्थों के दर्शन करके, बद्रीनाथ यात्रा का सुंदर, मनोहर विवरण इस पाठ में दिया गया हैं।

मेरी बद्रीनाथ यात्रा Summary in Hindi

यह एक यात्रा वृत्तांत है। हिमालय की सुरम्य प्रकृति को देखते ही अकवि भी कवि और अदार्शनिक भी दार्शनिक बन जाता है। हिम शिखरों की भव्यता मन मोह लेती है। गंगा के अनेक रूप गरूड़ गंगा, विष्णु गंगा, पांडुकेश्वर मंदिर, शहतूत के वृक्ष, कुबेर शिला आदि दर्शनीय स्थलों के बाद बद्रीनारायण का मंदिर आता है। इस मंदिर में सरल भक्ति और प्रकृति के वैभव का आकर्षण है।

कालिदास ने हिमालय को ‘नगाधिराज’ कहा है। इसके आंचल में सदानीरा गंगाएँ निरन्तर अलख जगाती रहती हैं। इसी के देवदारू और भोजपत्र के वनों में हिंसक पशुओं के साथ कस्तूरी मृग रहते हैं। प्राचीन काल से मनुष्य हिमालय के दुर्गम प्रदेशों की यात्रा करता आ रहा है। एक बार सितम्बर-अक्तूबर में लेखक अपने कुछ साथियों के संग यहाँ की यात्रा करते हैं। उसी का यहाँ वर्णन है।

हरिद्वार से पीपलकोटी, केदारनाथ की शीत-ऋतु की राजधानी उषीमठ, तुंगनाथ मंदिर होते हुए यात्री आगे बढ़े। कोई पैदल तो कोई कंडियों में भी यात्रा करते। प्रतिदिन 12 से 18 कि.मी. पैदल यात्रा होती थी। आश्चर्य कि प्राणलेवा कठिन उतार-चढ़ाव का मार्ग होते हुए भी किसी को कोई थकावट नहीं। गंगोत्री, यमुनोत्री, केदारनाथ, बद्रीनाथ, चौखंबा सभी रजत-शिखर सूर्य के प्रकाश में चमक रहे थे। दोपहर होते-होते वहाँ सब कुछ कुहरे के आवरण में छिप जाता है।

गरुड़-गंगा से पाताल गंगा की चढ़ाई प्रारंभ होती है। सड़क के नाम पर पगडंडी इतनी सँकरी और टेढ़ी-मेढ़ी है कि काली भयानक घटा में बिजली की चमक की भांति प्रतीत होती है। यहीं पार्वती ने शिवजी से विवाह के लिए तपस्या की थी। जोषीमठ से बद्रीनाथ 19 किलोमीटर है। यहाँ आद्य शंकराचार्य द्वारा स्थापित चार मठों में से एक है। यही ‘कीमू’ अर्थात् ‘शहतूत’ का पेड़ है। इसके नीचे बैठकर प्रतिभापुंज शंकर ने उपनिषदों पर टीकाएँ लिखी थीं।

आगे विष्णु गंगा और अलकनंदा के संगम पर विष्णुप्रयाग आता है। काफी डरावना स्थान है, परन्तु ऊँचे पहाड़ और गहरी घाटी पर आदमी की श्रद्धा ने कब हार मानी है? पांडु राजा द्वारा बसाई गई बस्ती पांडुकेश्वर, जहाँ चौसर खेली गई थी, यहीं है। देवदारू के पेड़ भी यहाँ बहुत हैं। कंचन गंगा को पार करके ‘कुबेर शिला’ जाना पड़ता है। अलकनंदा के दोनों ओर के पर्वत नर-नारायण कहलाते हैं। यहाँ कभी बेरी का वन था। बदरी बेर को कहते हैं। बद्रीनाथ का यह मंदिर 10,480 फुट की ऊँचाई पर बना हुआ है। मंदिर कला की दृष्टि से कोई महत्व नहीं रखता, परन्तु वह आकर्षण है- सरल भक्ति का, प्रकृति के वैभव का। यह भारत की सीमा का अंतिम गाँव माना जाता है।

यहाँ के तप्त कुंड का पानी इतना गर्म है कि सहसा हाथ देने का साहस नहीं होता। हरिजनों को मंदिर में दर्शन करते देख, हर कोई गद्गद् हो जाता है। इस प्रकार लेखक ने अपने यात्रा-दल के साथ प्रकृति के सुरम्य आनन्द उठाया। उसका वर्णन ही ‘मेरी बद्रीनाथ यात्रा’ है।

मेरी बद्रीनाथ यात्रा Summary in Kannada

मेरी बद्रीनाथ यात्रा Summary in English

This lesson, written by Vishnu Prabhakar, is a travelogue. It describes the author’s trip to Badrinath.
The author begins by saying that the pristine beauty of the Himalayas can make a poet out of an illiterate, and can also make a blind man see. The beauty of the snow-clad peaks of the Himalayas deeply touches the human mind. After the many forms (tributaries) of Ganga like Garuda Ganga and Vishnu Ganga, and after crossing pristine locations like Pandukeshwar temple, the mulberry trees and Kuber Shila, one arrives at the Badrinarayan temple.

The ancient poet Kalidasa called the Himalayas as ‘Nagaadhiraj’. In the shadow of these great mountains, the unending flow of the tributaries of Ganga continues, as if chanting the name of God. In the jungles of Deodars and Bhojpatra, one can find carnivorous animals as well as herbivores like the musk deer. Since ancient times, man has undertaken expeditions across the inaccessible regions of the Himalayas. On one occasion, around September-October, the author undertook a trip to the Himalayas with his friends. This lesson is a description of this trip.

The travellers proceeded From Haridwar to Peepalkoti, past Usheemath, the winter capital of Kedarnath, and the Tunganath temple. Some travelled on foot, while others proceeded on stilts. Every day the travellers covered a distance of 12 to 18 kilometres. It was surprising that despite life-threatening and difficult ups and downs along the path, no one felt tired. The many vantage points, such as Gangotri, Yamunotri, Kedarnath, Badrinath and Chaukhamba were all glistening in the sunlight. By afternoon, all of it would get hidden by the shadows of the tall mountains.

The trek from Garuda Ganga to Pataal Ganga began. Instead of a road, there was a very narrow and zig-zag path that looked like a streak of lightning on a dark night. This is where Parvati did her penance in order to marry Lord Shiva. Badrinath is a further 19 kilometres away from Joshimath. One of the four ‘Mathas’ established by Adi Shankaracharya can be found here. Here, one can also find the ‘keemu’ or ‘shahatoot’ (mulberry) trees. Sitting under the tree, the great Adi Shankara wrote his commentaries on the Upanishads. Moving forward, one arrives at the Vishnuprayag, which is the point of confluence of the rivers Alaknanda and Vishnu Ganga. It is quite a scary spot, but when has mankind lost courage among high mountains” and deep valleys?

Pandukeshwar, which was established by King Pandu, and where the game of ‘Chausar’ (a game played with oblong dice) was first played, is in this region. There are also many deodar trees in this region. From here, one has to get across Kanchan Ganga in order to get to ‘Kuber Shila’. The mountains on either side of the Alaknanda river are called Nar-Narayan. There was once a date/plum forest in this area. The Indian date (Ber) is also called Badri (also referring to the source of the Ganga). The Badrinath temple is found at a height of 10,480 feet. This temple is not attractive from an artistic point of view, but it still attracts huge crowds of devotees and holds the charm of nature. This town is considered the last settlement at the border of India.

The water from the hot springs (Tapt Kund) here is so hot that one cannot put one’s hand in it. It is very pleasing to see that even the poor and people from the lowest rung of the society are allowed into the temple. In this way, the author enjoyed the bountiful beauty of nature on his trip, along with his fellow travellers.

कठिन शब्दार्थः

• अलख – अगोचर, जो देखा न जा सके;
• अछूता – जो छुआ न गया हो;
• कुहरे – ओस, ಮಂಜು mist;
• धर्मभीरू – धर्म से डरनेवाला;
• पगडंडी – पैदल जाने का रास्ता, ಕಾಲುದಾರಿ;
• कोलाहल – शोर, ಶಬ್ದ;
• डांडी – संकीर्ण रास्ता;
• कारवाँ – यात्रियों का समूह;
• घिधियाना – गिड़गिड़ाना;
• शहतूत – एक प्रकार का वृक्ष जिसका फल मीठा होता है;
• क्याँगचू – एक पंछी जिसका पैर लाल होता हैं;
• कंडी – लकड़ी का झूला.।

You can Download Chapter 4 बिन्दा Questions and Answers Pdf, Notes, Summary, 1st PUC Hindi Textbook Answers, Karnataka State Board Solutions help you to revise complete Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Hindi Textbook Answers Sahitya Vaibhav Chapter 4 बिन्दा

बिन्दा Questions and Answers, Notes, Summary

I. एक शब्द या वाक्यांश या वाक्य में उत्तर लिखिएः

Binda Notes KSEEB Solution प्रश्न 1.
महादेवी वर्मा की बाल्य सखी का नाम लिखिए।
उत्तरः
महादेवी वर्मा की बाल्य सखी का नाम बिन्दा है।

Binda Class 11 Notes KSEEB Solution प्रश्न 2.
महादेवी वर्मा को किसका अनुभव बहुत संक्षिप्त था?
उत्तरः
महादेवी वर्मा को संसार का अनुभव बहुत संक्षिप्त था।

Binda Lesson Notes KSEEB Solution प्रश्न 3.
पंडिताइन चाची के अलंकार उन्हें किसकी समानता दे देते थे?
उत्तरः
पंडिताइन चाची के अलंकार उन्हें गुड़िया की समानता दे देते थे।

1st Puc Hindi Binda Notes KSEEB Solution प्रश्न 4.
बिन्दा का काम लेखिका को किसके तमाशे जैसा लगता था?
उत्तरः
बिन्दा का काम लेखिका को बाजीगर के तमाशे जैसा लगता था।

Binda Hindi Lesson Notes KSEEB Solution प्रश्न 5.
बिन्दा की आँखें लेखिका को किसकी याद दिलाती थीं?
उत्तरः
बिन्दा की आँखें लेखिका को पिंजड़े में बंद चिड़िया की याद दिलाती थीं।

Binda Question And Answers KSEEB Solution प्रश्न 6.
बिन्दा ने तारे गिनते-गिनते एक चमकीले तारे की ओर उँगली उठाकर क्या कहा?
उत्तरः
बिन्दा ने तारे गिनते-गिनते एक चमकीले तारे की ओर उँगली उठाकर कहा कि – “वह रही मेरी अम्मा’।

Binda Hindi Lesson Questions And Answers KSEEB Solution प्रश्न 7.
महादेवी वर्मा ने रात को अपनी माँ से बहुत अनुनय पूर्वक क्या कहा?
उत्तरः
महादेवी वर्मा ने रात को अपनी माँ से बहुत अनुनयपूर्वक कहा कि माँ तुम कभी तारा न बनना।

Binda Summary In Hindi KSEEB Solution प्रश्न 8.
महादेवी वर्मा किसके न्यायालय से मिलने वाले दण्ड से परिचित हो चुकी थीं?
उत्तरः
पंडिताइन चाची के न्यायालय से मिलने वाले दण्ड से महादेवी वर्मा परिचित हो चुकी थीं।

Binda Chapter Notes KSEEB Solution प्रश्न 9.
महादेवी वर्मा को किसकी पत्तियाँ चुभ रही थीं?
उत्तरः
महादेवी वर्मा को घास की पत्तियाँ चुभ रही थीं।

Binda Hindi Lesson Summary KSEEB Solution प्रश्न 10.
किसने बिन्दा के पैरों पर तिल का तेल लगाया?
उत्तरः
महादेवी वर्मा की माँ ने बिन्दा के पैरों पर तिल का तेल लगाया।

प्रश्न 11.
महादेवी वर्मा के लिए कौन त्रिकालदर्शी से कम न थी?
उत्तरः
महादेवी वर्मा के लिए रुकिया त्रिकालदर्शी से कम न थी।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 12.
‘बिन्दा’ रेखाचित्र की लेखिका कौन है?
उत्तरः
‘बिन्दा’ रेखाचित्र की लेखिका महादेवी वर्मा हैं।

प्रश्न 13.
पंडिताइन चाची को बिन्दा क्या कहकर पुकारती थी?
उत्तरः
पंडिताइन चाची को बिन्दा नयी अम्मा कहकर पुकारती थी।

प्रश्न 14.
नई अम्मा मोहन के साथ ऊपर के खण्ड में क्यों रहती थी?
उत्तरः
चेचक के डर से नई अम्मा मोहन के साथ ऊपर के खण्ड में रहती थी।

प्रश्न 15.
अंत में बालिका महादेवी वर्मा को बिन्दा के बारे में क्या पता चला?
उत्तरः
बालिका महादेवी वर्मा को पता चला कि वह तो अपनी आकाशवासिनी अम्मा के पास चली गई।

प्रश्न 16.
बहुत खुशामद करने पर रुकिया ने क्या बताया?
उत्तरः
बहुत खुशामद के बाद रुकिया ने बताया कि उसके घर में महारानी आई है।

II. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

प्रश्न 1.
महादेवी वर्मा को बिन्दा की याद क्यों आ गई?
उत्तरः
एक सज्जन बेटी को प्रवेश दिलाने स्कूल आये थे। उसकी कमजोर बेटी डरी हुई थी। उम्र ठीक न बताये जाने के कारण प्रवेश-पत्र लौटा दिया गया था। लेखिका ने सुना कि उन सज्जन की दूसरी पत्नी है, तो अचानक दो युगों से अधिक समय की धूल के नीचे दबी बिन्दा की याद आ जाती है।

प्रश्न 2.
महादेवी वर्मा को पंडिताइन चाची का कौन-सा रूप आकर्षित करता था?
उत्तरः
पंडिताइन चाची जब रंगीन साड़ी में सजकर, लाल स्याही की सिंदूर लगाकर, आँखों में काजल डालकर, चमकीले कर्णफूल, गले की माला, नगदार रंग-बिरंगी चूड़ियाँ और घुघरू वाले बिछुए पहनकर श्रृंगार करती, तो लेखिका महादेवी वर्मा को वह गुड़िया की तरह बहुत अच्छी लगती है।

प्रश्न 3.
महादेवी वर्मा के कभी-कभी छत पर जाकर देखने पर बिन्दा क्या-क्या करते दिखाई देती थी?
उत्तरः
जब कभी महादेवी वर्मा छत पर जाकर देखती, तो बिन्दा झाडू लगाती हुई, कभी आग जलाती हुई, कभी आँगन से पीने का पानी भरती हुई, तो कभी नयी अम्मा को दूध का कटोरा देती हुई दिखाई देती थी। ये सब बाजीगर के तमाशे की तरह लगता था।

प्रश्न 4.
बिन्दा अपनी नयी अम्मा से किस प्रकार डरती थी?
उत्तरः
बिन्दा नयी अम्मा से बहुत डरती थी। यहाँ तक कि थोड़ी बहुत ही आवाज आती अथवा आहट होती, तो वह काँपने लगती थी कि न जाने अब क्या होगा? नयी अम्मा की आवाज सुनते ही बिन्दा थर-थर काँपने लग जाती थी।

प्रश्न 5.
महादेवी वर्मा ने दोपहर के समय सबकी आँख बचाकर बिन्दा के घर पहुंचने पर क्या देखा?
उत्तरः
महादेवी वर्मा एक दिन दोपहर को सबकी आँख बचाकर बिन्दा के घर पहुंची, तो देखा कि नीचे के सुनसान खंड में बिंदा अकेली खाट पर पड़ी थी। आँखें धंस गई थीं। मुख दानों से भरकर न जाने कैसे हो गया था। लेखिका चकित चारों ओर देखती रह गई। बिन्दा ने कुछ संकेत और कुछ अस्पष्ट शब्दों में बताया कि नयी अम्मा मोहन के साथ ऊपर रहती है, शायद चेचक के डर से।

प्रश्न 6.
बिन्दा के घर के सामने भीड़ देखकर लेखिका के मन में क्या विचार आने लगे?
उत्तरः
बिन्दा के घर के सामने भीड़ देखकर लेखिका ने सोचा कि पंडितजी का विवाह तो दूसरी पंडिताइन चाची के मरने के बाद होगा। मोहन तो अभी छोटा है। शायद बिन्दा का विवाह हो रहा होगा और उसने मुझे बुलाया तक नहीं। अपमानित होकर बिन्दा को किसी भी शुभकार्य में न बुलाने की ठान ली।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 7.
बालिका महादेवी वर्मा ‘माँ’ नामधारी जीवों के कर्तव्यों के बारे में क्या समझा था?
उत्तरः
बालिका महादेवी ने यह समझा कि संसार का सारा कारोबार बच्चों को खिलाने-पिलाने और सुलाने का ही रहा है। इस महत्वपूर्ण कार्य में किसी भी प्रकार की चूक न होने देने का कार्य ‘माँ’ नामधारी जीवों को सौंपा गया है।

प्रश्न 8.
पंडिताइन चाची के स्वभाव के बारे में लिखिए।
उत्तरः
पंडिताइन चाची का स्वभाव विचित्र-सा था। उसके चिल्लाने की आवाजें बालिका महादेवी को सुनाई देती थीं। ‘उठती है या आऊँ, बैल के-से दीदे क्या निकाल रही है’, ‘मोहन का दूध कब गर्म होगा’, ‘अभागी मरती भी नहीं’ जैसे वाक्यों से वह बिन्दा को डाँटती रहती थी। वह बहुत ही कटु और उग्र स्वभाव की महिला थी।

प्रश्न 9.
बिन्दा के रूप-रंग का वर्णन कीजिए।
उत्तरः
बिन्दा नाटे कद की लड़की थी। उसके कद को देखकर ऐसा लगता था, मानो किसी ने ऊपर से दबाकर उसे कुछ छोटा कर दिया हो। उसके दुबले हाथ पाँव में से हरी-हरी नसें दीखती थी। उसके पाँव हरदम आने वाले भय के चलते थर-थर काँपते रहते थे।

प्रश्न 10.
बिन्दा और महादेवी वर्मा के घास की कोठरी में छिपने की कहानी लिखिए।
उत्तरः
एक दिन बिन्दा के हाथ से चूल्हे पर उफनते दूध की पतीली गिर पड़ी। वह नयी अम्मा के खौफ से भयभीत हो उठी। खौलते दूध से उसके पैर भी जल चुके थे। ऐसे में बिन्दा महादेवी का हाथ पकड़कर, उसे अपने घर में कहीं छिपा देने के लिए कहने लगी। दोनों गाय के लिए घास भरने वाली कोठरी में जा घुसी। महादेवी को घास की पत्तिया चुभ रही थी लेकिन बिन्दा अपने जले पैरों को घास में छिपाये महादेवी के हाथ पकड़े शांति से बैठी थी।

प्रश्न 11.
सबकी आँख बचाकर बिन्दा के घर पहुंचने पर महादेवी वर्मा ने वहाँ क्या देखा?
उत्तरः
महादेवी वर्मा ने देखा कि बिन्दा अकेली एक खाट पर पड़ी थी। उसकी आँखे गड्ढे में धंस गयी थी। मुख दानों से भर कर न जाने कैसा हो गया था। मैली सी चादर के नीचे छिपा उसका शरीर बिछौने से अलग नहीं जान पड़ता था। अर्थात् बिन्दा बहुत ही दुर्बल हो चुकी थी।

प्रश्न 12.
खिड़की से झाँक कर बिन्दा के दरवाजे पर जमा हुए आदमियों की भीड़ देखकर बालिका महादेवी ने क्या सोचा?
उत्तरः
बालिका महादेवी ने लोगों की भीड़ को देखकर सोचा कि शायद बिन्दा के घर में किसी का विवाह हो रहा हैं। किसका विवाह हो रहा है? इस तरह के प्रश्न उनके मन में तैरने लगे। वे इस नतीजे पर पहुँची कि शायद बिन्दा का विवाह हो रहा है और उसने मुझे बुलाया तक नहीं।

III. निम्नलिखित वाक्य किसने किससे कहे?

प्रश्न 1.
‘क्या पंडिताइन चाची तुम्हारी तरह नहीं है?’
उत्तरः
यह वाक्य महादेवी वर्मा ने अपनी माँ से कहा।

प्रश्न 2.
‘वह रही मेरी अम्मा’
उत्तरः
यह वाक्य बिन्दा ने महादेवी वर्मा से कहा।

प्रश्न 3.
‘तुम कभी तारा न बनना, चाहे भगवान कितना ही चमकीला तारा बनावें।’
उत्तरः
यह वाक्य महादेवी वर्मा ने अपनी माँ से कहा।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 4.
“आपने आयु ठीक नहीं भरी है।”
उत्तरः
महादेवी वर्मा ने सामने बैठे सज्जन से कहा।

प्रश्न 5.
“मेरी दूसरी पत्नी है और आप तो जानती ही होंगी ……..”
उत्तरः
सामने बैठे सज्जन ने लेखिका महादेवी वर्मा से कहा।

प्रश्न 6.
“अभागी मरती भी नहीं।’
उत्तरः
पंडिताइन चाची ने बिन्दा से कहा।

प्रश्न 7.
“क्या सवेरा हो गया?”
उत्तरः
महादेवी वर्मा ने अपनी सखी बिन्दा से कहा।

प्रश्न 8.
“क्या वे मुझसे नहीं मिल सकती?”
उत्तरः
महादेवी वर्मा ने अपनी सहेली रूकिया से कहा।

IV. ससंदर्भ स्पष्टीकरण कीजिएः

प्रश्न 1.
‘उठती है या आऊँ’, ‘बैल के-से दीदे क्या निकाल रही है’, ‘मोहन का दूध कब गर्म होगा’, ‘अभागी मरती भी नहीं’ आदि।
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘बिन्दा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसकी लेखिका महादेवी वर्मा हैं।
संदर्भ : पंडिताइन चाची यह शब्द बिन्दा को सुनाते हुए कहती हैं। इन वाक्यों में कठोरता की धारा बहती है।
स्पष्टीकरण : जब सर्दी के दिनों में लेखिका को देरी से उठाया जाता, गरम पानी से हाथ-मुँह धुलाये जाते, जूते और ऊनी कपड़े पहनाये जाते, जबरदस्ती गरम दूध पिलाया जाता, तब पड़ोस के घर में पंडिताइन चाची की आवाज कठोर शब्दों में सुनाई देती – अभागी तू अभी उठी नहीं? …… जल्दी से जाकर दूध ला ….. अभागी मर भी नहीं जाती।

प्रश्न 2.
‘तुम नयी अम्मा को पुरानी अम्मा क्यों नहीं कहती, फिर वे न नयी रहेगी और न डाँटेंगी।’
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘बिन्दा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसकी लेखिका महादेवी वर्मा हैं।
संदर्भ : जब बिन्दा महादेवी वर्मा को बताती है कि तारा बनकर मेरी माँ ऊपर से देखती रहती है और जो सजधज कर घर में आयी है वह नयी अम्मा है। तभी यह वाक्य महादेवी वर्मा अपनी सहेली बिन्दा से कहती है।
स्पष्टीकरण : बिन्दा की सौतेली माँ का उस पर अत्याचार होते देखकर लेखिका को बहुत दुख होता है। उनके बालसुलभ मन में यह बात बैठ जाती है कि जिस अम्मा को ईश्वर बुला लेता है, वह तारा बनकर ऊपर से बच्चों को देखती रहती है और जो बहुत सजधज से घर में आती है, वह बिन्दा की नयी अम्मा जैसी होती है। लेखिका की बुद्धि सहज ही पराजय स्वीकार करना नहीं जानती। इसी से उन्होंने सोचकर कहा कि यदि बिन्दा अपनी नयी अम्मा को पुरानी अम्मा कहेगी तो फिर वे नयी नहीं रहेगी और न डाँटेगी।

प्रश्न 3.
…. पंडिताइन चाची के न्यायविधान में न क्षमा का स्थान था, न अपील का अधिकार।
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘बिन्दा’ नामक पाठ से लिया गया है जिसकी लेखिका महादेवी वर्मा हैं।
संदर्भ : नयी अम्मा अर्थात् पंडिताइन चाची के दिल में न दया थी और न क्षमा। वह बिन्दा को साधारण सी गलती पर भी उसे कठोर से कठोर दण्ड देती थी।
स्पष्टीकरण : एक दिन दूध गर्म करते समय दूध उफन कर बाहर निकलने लगा। तब बिन्दा उसे उतारने की कोशिश करने लगी पर वह दूध उसके पैरो पर गिर गया और पैर जल गया। लेकिन माँ के पास जाने की बजाय वह छुपना चाहती थी। वह अपनी सहेली के घर की कोठरी में छुप जाती है। तभी उन्हें पण्डिताइन चाची की उग्र आवाज सुनाई देती है। लेखिका की माँ बिन्दा के जले पैरों पर तिल का तेल लगाती है, और उसे उसके घर भिजवा देती है। पर चाची उसके प्रति सहानुभूति न दर्शाते हुए सेवा करने के बजाय कठोर शब्दों से डाटना, मारना शुरु करती है। इससे यही लगता है कि पंडिताइन चाची के न्यायविधान में न क्षमा का स्थान था, न अपील का अधिकार।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 4.
“नहीं, यह तो गत आषाढ़ में चौदह की हो चुकी।”
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘बिन्दा’ नामक पाठ से लिया गया है। इसकी लेखिका महादेवी वर्मा जी हैं।
संदर्भ : महादेवी जी सामने बैठे सज्जन को प्रवेश पत्र लौटाते हुए जब कहती हैं कि इसमें उम्र सही नहीं भरी है, तब वह सज्जन यह जवाब देते हैं।
स्पष्टीकरण : एक सज्जन अपनी पुत्री का स्कूल में दाखिला करवाने आए हुए थे। महादेवी जी उस दुर्बल सी, छोटी सी लड़की पर नजर डालकर साथ आए सज्जन से पूछती है- शायद आपने इसमें इसकी उम्र सही नहीं भरी है। ठीक कर दीजिए, नहीं तो भविष्य कठिनाई आएगी। तब वे सज्जन कहते हैं, “नहीं, यह तो गत आषाढ़ में ही चौदह वर्ष की हो चुकी है।”

प्रश्न 5.
“आँखें गड्ढे में धंस गयी थी, मुख दानों से भर कर न जाने कैसा हो गया था।”
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘बिन्दा’ नामक पाठ से लिया गया है। इसकी लेखिका महादेवी वर्मा जी हैं।
संदर्भ : एक दिन बालिका महादेवी बिन्दा को देखने चुपके से उसके घर में दाखिल हो जाती है। तब बिन्दा का ऐसा रूप देखती है।
स्पष्टीकरण : बहुत दिनों तक महादेवी ने जब बिन्दा को घर-आँगन में काम करते नहीं देखा तो एक दिन वह सबकी नजरें बचाकर बिन्दा के घर पहुंच गई। बिन्दा अकेली एक खाट पर पड़ी थी। उसकी आँखे गड्ढ़े में धंस गयी थीं। मुख दानों से भर कर न जाने कैसा हो गया था। बिन्दा बीमार हो गयी थी। उसको चेचक की बीमारी हो आयी थी। उसकी नयी अम्मा भी उसकी देखभाल नहीं करती थीं।

प्रश्न 6.
“तब क्या उस घर में विवाह हो रहा है, और हो रहा है तो किसका?”
उत्तरः
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ के ‘बिन्दा’ नामक पाठ से लिया गया है इसकी लेखिका महादेवी वर्मा जी हैं।
संदर्भ : बालिका महादेवी ने जब बिन्दा के घर के दरवाजे पर लोगों की भीड़ देखी तो उनके मन में यह प्रश्न पैदा हुआ।
स्पष्टीकरण : एक दिन रुकिया ने महादेवी की माँ को कुछ बताया और वह रामायण बन्द कर आँखे पोंछती बिन्दा के घर चल दी। ऐसे में महादेवी के लिए यह जानना आवश्यक हो गया कि आखिर हुआ क्या है। वे खिड़की से झाँककर देखती हैं कि बिन्दा के घर के दरवाजे पर बहुत आदमी जमा है। उन्होंने ऐसी भीड़ सिर्फ बारात-विवाह के समय ही देखी थी। तब उन्होंने सोचा ‘क्या उस घर में विवाह हो रहा है, और हो रहा है तो किसका?’ इस तरह के प्रश्न उनके मन में उठने लगते हैं।

V. कोष्ठक में दिए गए कारक चिन्हों से रिक्त स्थान भरिए:

(को, की, पर, से)

प्रश्न 1.
बिन्दा ………….. समस्या का समाधान न हो सका।
उत्तरः
की

प्रश्न 2.
बिन्दा ……….. मेरा उपाय कुछ ऊंचा नहीं।
उत्तरः
को

प्रश्न 3.
उसके घर जाने …………. माँ ने मुझे रोक दिया था।
उत्तरः
से

प्रश्न 4.
चूल्हे ………….. चढ़ाया दूध उफना जा रहा था।
उत्तरः
पर

प्रश्न 5.
बिन्दा ………….. सहेली महादेवी हैं।
उत्तरः
की।

VI. अन्य लिंग रूप लिखिए:

प्रश्न 1.
भिखारिन, पंडिताइन, लेखिका, बैल, चाची, नाना, दादी, विद्यार्थिनी, बालिका।
उत्तरः

• भिखारिन – भिखारी
• पंडिताइन – पंडित
• लेखिका – लेखक
• बैल – गाय
• चाची – चाचा
• नाना – नानी
• दादी – दादा
• विद्यार्थिनी – विद्यार्थी
• बालिका – बालक

VII. अन्य वचन रूप लिखिएः

प्रश्न 1.
बच्चा, कोठरी, सीढ़ी, मुद्रा, पंखा, दरवाजे, उँगली।
उत्तरः

• बच्चा – बच्चे
• कोठरी – कोठरियाँ
• सीढ़ी – सीढ़ियाँ
• मुद्रा – मुद्राएँ
• पंखा – पंखे
• दरवाजे – दरवाजा
• उँगली – उँगलियाँ

VIII. विलोम शब्द लिखिएः

प्रश्न 1.
दुर्बल, स्पष्ट, ज्ञात, मृत्यु, स्वर्ग, पुण्य, सुन्दर, न्याय, पराजय, स्वाभाविक, ऊपर।
उत्तरः

• दुर्बल × सबल
• स्पष्ट × अस्पष्ट
• ज्ञात × अज्ञात
• मृत्यु × जन्म
• स्वर्ग × नरक
• पुण्य × पाप
• सुन्दर × कुरुप
• न्याय × अन्याय
• पराजय × जय
• स्वाभाविक × अस्वाभाविक
• ऊपर × नीचे

बिन्दा लेखिका का परिचयः

श्रीमती महादेवी वर्मा हिन्दी साहित्य की प्रमुख छायावादी कवयित्री हैं। उनका जन्म 1907 ई. में फरुखाबाद में हुआ। प्रारंभिक शिक्षा इन्दौर में हुई। आपने प्रयाग विश्वविद्यालय से एम.ए. की उपाधि प्राप्त की। आप विक्रम विश्वविद्यालय, उज्जैन द्वारा मानद डॉक्टरेट की उपाधि से अलंकृत हुई|
मुख्य कृतियाँ : ‘अतीत के चलचित्र’, ‘स्मृति की रेखाएँ’, ‘पथ के साथी’ …. इत्यादि। आपको 1983 में अपने ‘यामा’ काव्य संग्रह पर ज्ञानपीठ पुरस्कार मिला है।
प्रस्तुत रेखाचित्र ‘बिंदा’ को ‘अतीत के चलचित्र’ से लिया गया है। यह एक हृदयस्पर्शी रेखाचित्र है। बिन्दा लेखिका के बचपन की सहेली है। सौतेली माँ द्वारा सताई गयी, वह खिलने से पहले ही मुरझा गई।
‘बिन्दा’ के माध्यम से मातृप्रेम से वंचित व सौतेली माँ के क्रूर व्यवहार को दर्शाने के उद्देश्य से इस रेखाचित्र का चयन किया गया है।

बिन्दा Summary in Hindi

महादेवी वर्मा अच्छी कवयित्री ही नहीं, बल्कि विशिष्ट गद्य लेखिका भी हैं। वे रेखाचित्र और संस्मरण लिखने में प्रवीण हैं। इनके रेखाचित्रों में संस्मरण की शैली भी पाई जाती है। अतः इनके रेखाचित्र गंगा-जमुना का सुंदर संगम है। महादेवी वर्मा ने ‘बिन्दा’ रेखाचित्र में अपने बचपन की सखी की दर्दभरी कहानी की मार्मिक तस्वीर खींची है।

बिन्दा लेखिका के बचपन की सहेली थी। उसकी माँ उसके बचपन में ही चल बसी थी। उसके पिता ने दूसरी शादी कर ली। अतः बिन्दा का बचपन सौतेली माँ की कठोर निगरानी और कठिन दंड-संहिता में ही बीता।

बिन्दा की सौतेली माँ को सब लोग पंडिताइन चाची कहकर पुकारते हैं। बिन्दा की दिनचर्या घड़ी की सुई की तरह सदा चलती रहती है। उसके जीवन के शब्दकोश में ‘आराम’ या ‘चैन’ शब्द ही नहीं था। चाहे सर्दी का मौसम हो या गर्मी का – बिन्दा को दिन-रात घर का काम करना ही पड़ता था। फिर सौतेली माँ की सेवा भी करनी पड़ती थी।

बिन्दा पाँच-दस मिनट के लिए अदृश्य हो जाती, तो पंडिताइन चाची शेरनी की तरह दहाड़ती थी और बिन्दा हिरन की बच्ची की तरह थर-थर काँप उठती थी। पंडिताइन चाची बात-बात पर बिन्दा को डाँटा करती थी। इतना ही नहीं, वह बिन्दा को भद्दी से भद्दी गालियाँ भी देती थी।

लेखिका भी बिन्दा की उम्र की ही थी, पर बिन्दा की दुःख-भरी कहानी समझ नहीं पाती थी। वह घर में कोई भी काम नहीं करती थी, फिर भी उसकी माँ उसे नहीं डाँटती थी, लेकिन बिन्दा दिन-रात कोल्हू के बैल की तरह काम करती रहती थी, तब भी डाँट-फटकार सुनती थी। इसका कारण लेखिका का बाल-मन समझ नहीं पाया।

बिन्दा ने एक दिन चाँदनी रात में चमकते हुए एक तारे को दिखाकर अपनी बाल-सखी से कहा कि लो, वह देखो। मेरी अम्मा आकाश में तारा बनकर चमक रही है। लेखिका ने अपनी माँ से कहा कि माँ! तुम कभी भी तारा न बनना। तुम सदा मेरे पास ही रहो। लेखिका की माँ अपनी बेटी की बातें सुनकर सुन्न रह गई।

बिन्दा को चेचक की बीमारी लगी हुई थी। माँ-बाप उसे आँगन में खाट पर छोड़कर, घर के ऊपरी भाग में रहने लगते हैं, जब कि बिन्दा खाट पर अकेली पड़ी रहती थी।

बिन्दा कई दिन तक खाट पर कराहती रही। एक दिन अचानक लेखिका को पता चला कि बिन्दा अपनी माँ से मिलने आकाश में चली गई है। लेखिका के मन में अपनी बाल्य-सखी बिन्दा का दर्द-भरा चेहरा हमेशा बना रहा। वह उस दीन बिन्दा को नहीं भूल पाई।

बिन्दा Summary in Kannada

बिन्दा Summary in English

‘Binda’, written by Mahadevi Varma, presents a beautiful character sketch of her childhood friend.

Binda was the author’s childhood friend. Her mother had died during her childhood, and her father had remarried. Thus, her childhood was spent under the strict supervision of her stepmother and her harsh punishment.

Binda’s stepmother was called ‘Pandithayin Chachi’ by everyone. Binda’s daily routine and chores kept on ticking like the hands of a clock. Her vocabulary did not contain the words ‘rest’ or ‘leisure’. Whether it was summer or winter, Binda had to do the chores of the household, day and night. Then, she had to serve her stepmother.

. If Binda was out of sight even for a few minutes, her step-mother would roar as a lioness and Binda would shiver like a fawn. Binda’s step-mother would scold her for the smallest things. That was not all; she would shower Binda with very nasty swear-words and abuses.

The author was also of Binda’s age, but could not understand Binda’s painful story. The author would not do any of the household chores and yet her mother would never scold her. However, Binda would work day and night like an ox in the fields and still receive abuse at the end of the day. The author’s young mind could not understand her friend’s situation.

One moonlit night, Binda was looking up at the stars and told the author that her mother had become a star, up in the sky. The author, upon returning home, told her mother to never become a star. She told her mother to stay with her always. The author’s mother was shocked to hear this.

Binda was struck by small-pox. Her parents left her on a cot in the courtyard and began to live in the upper section of the house. Binda would lie alone on the cot.

Binda lay on the cot, groaning and crying in pain, for many days. One day, suddenly, the author found out that Binda had gone to meet her mother, up in the sky. The image of Binda’s sad face remained imprinted in the mind of the author. She could never forget her poor friend Binda.

कठिन शब्दार्थः

• सलज्ज – लाज से;
• बिछुए – पाँव की उँगलियों का एक गहना;
• फिरकनी – फिरकी/चकरी नामकं खिलौना;
• खजड़ी – खजरी, छोटी डफली;
• अवसन्न – खिन्न, उदास;
• पदच्युत – पद से हटाना;
• चेचक – शीतला नामक रोग (smallpox)

You can Download Chapter 1 Duryodhana Vilapa Questions and Answers Pdf, Notes, Summary, 1st PUC Kannada Textbook Answers, Karnataka State Board Solutions help you to revise complete Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Kannada Textbook Answers Sahitya Sanchalana Chapter 1 Duryodhana Vilapa

Duryodhana Vilapa Questions and Answers, Notes, Summary

You can Download Chapter 1 बड़े घर की बेटी Questions and Answers Pdf, Notes, Summary, 1st PUC Hindi Textbook Answers, Karnataka State Board Solutions help you to revise complete Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Hindi Textbook Answers Sahitya Vaibhav Chapter 1 बड़े घर की बेटी

बड़े घर की बेटी Questions and Answers, Notes, Summary

I. एक शब्द या वाक्यांश या वाक्य में उत्तर लिखिए:

Bade Ghar Ki Beti Notes KSEEB Solution प्रश्न 1.
ठाकुर साहब के कितने बेटे थे?
उत्तर:
ठाकुर साहब के दो बेटे थे।

Bade Ghar Ki Beti Question Answers KSEEB Solution प्रश्न 2.
बेनीमाधव सिंह अपनी आधी से अधिक संपत्ति किसे भेंट के रूप में दे चुके थे?
उत्तर:
बेनीमाधव सिंह अपनी आधी से अधिक संपत्ति वकीलों को भेंट कर चुके थे।

Bade Ghar Ki Beti Class 11 KSEEB Solution प्रश्न 3.
ठाकुर साहब के बड़े बेटे का नाम क्या था?
उत्तर:
ठाकर साहब के बड़े बेटे का नाम श्रीकंठ सिंह था।

बड़े घर की बेटी प्रश्न उत्तर Pdf KSEEB Solution प्रश्न 4.
श्रीकंठ कब घर आया करते थे?
उत्तर:
श्रीकंठ सिंह शनिवार को घर आया करते थे।

बड़े घर की बेटी Questions And Answers KSEEB Solution प्रश्न 5.
आनंदी के पिता का नाम लिखिए।
उत्तर:
आनंदी के पिता का नाम भूपसिंह था।

Beni Madhav Singh Ke Parivar Ka Parichay Dijiye KSEEB Solution प्रश्न 6.
थाली उठाकर किसने पलट दी?
उत्तर:
लालबिहारी सिंह ने थाली उठाकर पलट दी।

Bade Ghar Ki Beti Question Answer KSEEB Solution प्रश्न 7.
गौरीपुर गाँव के जमीनदार कौन थे?
उत्तर:
बेनीमाधव सिंह गौरीपुर गाँव के जमीनदार थे।

Bade Ghar Ki Beti Class 11 Notes KSEEB Solution प्रश्न 8.
किसकी आँखें लाल हो गयी थी?
उत्तर:
श्रीकंठ की आँखे लाल हो गयी थीं।

बड़े घर की बेटी कहानी Pdf Notes KSEEB Solution प्रश्न 9.
बिगड़ता हुआ काम कौन बना लेती हैं?
उत्तर:
बड़े घर की बेटियाँ बिगड़ता हुआ काम बना लेती हैं।

Bade Ghar Ki Beti Answers KSEEB Solution प्रश्न 10.
‘बड़े घर की बेटी’ कहानी के लेखक कौन हैं?
उत्तर:
‘बड़े घर की बेटी’ कहानी के लेखक उपन्यास सम्राट प्रेमचन्द हैं।

अतिरिक्त प्रश्नः

Bade Ghar Ki Beti Question And Answers KSEEB Solution प्रश्न 11.
बेनीमाधव सिंह किस गाँव के ज़मीनदार थे?
उत्तर:
बेनीमाधव सिंह गौरीपुर गाँव के ज़मीनदार थे।

बड़े घर की बेटी प्रश्न उत्तर KSEEB Solution प्रश्न 12.
ठाकुर साहब के छोटे बेटे का नाम क्या था?
उत्तर:
ठाकुर साहब के छोटे बेटे का नाम लाल बिहारी सिंह था।

Bade Ghar Ki Beti Hindi Notes KSEEB Solution प्रश्न 13.
श्रीकंठ सिंह का किसके साथ ब्याह हो गया?
उत्तर:
श्रीकंठ सिंह का ब्याह आनंदी के साथ हो गया।

प्रश्न 14.
कौन स्वभाव से ही दयावती थी?
उत्तर:
आनंदी स्वभाव से ही दयावती थी।

प्रश्न 15.
बुद्धिमान लोग किनकी बातों पर ध्यान नहीं देते?
उत्तर:
बुद्धिमान लोग मूरों की बातों पर ध्यान नहीं देते।

प्रश्न 16.
मुगदर की जोड़ी किसने बनवा दी थी?
उत्तर:
मुगदर की जोड़ी श्रीकंठ ने बनवा दी थी।

II. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिएः

प्रश्न 1.
बेनीमाधव सिंह के परिवार का संक्षिप्त परिचय दीजिए।
उत्तर:
प्रस्तुत कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ जिसके लेखक प्रेमचंद हैं।
बेनीमाधव सिंह गौरीपुर गाँव का जमींदार था। उसके पिता किसी समय बड़े धन धान्य सम्पन्न थे। गाँव में भव्य मंदिर एवं पक्का तालाब बनवाया था जिसकी अब मरम्मत भी मुश्किल थी, कहा जाता है कि कभी उनके दरवाजे पर हाथी झूमता था, आज वहाँ बूढ़ी भैंस थी। उनकी वर्तमान आय एक हजार रुपये वार्षिक से अधिक न थी, आधी से अधिक संपत्ति वकीलों को भेंट कर चुके थे। इनके दो पुत्र थे। बड़े बेटे का नाम श्रीकंठ, छोटे बेटे का नाम लालबिहारी सिंह था। श्रीकंठ अध्ययनशील और मेहनती लड़का था। उसने बी.ए. की डिग्री प्राप्त कर, शहर में नौकरी में लग गया था, साथ ही उसे आयुर्वेद औषधियों में अत्यधिक रूचि भी थी। वह भारतीय संस्कृति एवं सभ्यता से प्रेरित था जिसके कारण उसका गाँव में बड़ा सम्मान था। लालबिहारी सिंह दोहरे बदन का नौजवान था जो अपने बड़े भाई की तुलना में अधिक रौबीला एवं स्वस्थ था। वह खूब खाता पीता और मस्ती में व्यस्त रहता था। बड़े बेटे की शादी आनंदी से हुई जो एक सुशील, सम्पन्न परिवार की लड़की थी। छोटे बेटे का विवाह एक साधारण जमींदार की लड़की के साथ हुआ।

प्रश्न 2.
आनंदी ने अपने ससुराल में क्या रंग-ढंग देखा?
उत्तर:
आनंदी एक बड़े घर की बेटी थी। वह अपने घर में सभी सुख-सुविधाओं में पली थी। वे सारी सुख-सुविधाएँ यहाँ ससुराल में नहीं थीं। यहाँ न तो बाग-बगीचे थे, न मकान में खिड़की और जमीन पर फर्श। फिर भी आनंदी ने कुछ ही दिनों में अपने आपको इस घर के अनुकूल बना लिया।

प्रश्न 3.
लालबिहारी आनंदी पर क्यों बिगड़ पड़ा?
उत्तर:
एक दिन लालबिहारी सिंह ने माँस पकाने के लिए कहा। आनंदी ने माँस पकाते समय हाँड़ी में जो घी था, वह सब डाल दिया। जब लालबिहारी ने दाल में घी डालने के लिए कहा, तो आनंदी ने कहा कि माँस पकाने में घी खत्म हो गया। इसी कारण लालबिहारी आनंदी पर बिगड़ गया।

प्रश्न 4.
आनंदी बिगड़ता हुआ काम कैसे बना लेती है?
उत्तर:
श्रीकंठ सिंह के छोटे भाई लालबिहारी सिंह के अभद्र व्यवहार से आनंदी क्रोधित हो जाती है। गुस्से में उसने अपने पति से सारी शिकायतें कीं। झगड़ा इतना बढ़ गया कि घर टूटने तक पहुँच गया। तब बिखरते हुए घर को देखकर आनंदी शांत हो जाती है और लालबिहारी को घर छोड़कर जाने से रोक लेती है। इस प्रकार आनंदी बिगड़ते काम को बना लेती है।

प्रश्न 5.
आनंदी का चरित्र-चित्रण कीजिए।
उत्तर:
आनंदी एक बड़े घर की रूपवान, गुणवान तथा आदर्शवादी महिला है। यद्यपि वह अपने मायके में सुख-सुविधाओं में पली है, फिर भी वह परिस्थितियों के अनुकूल अपने आपको बदल सकती है। वह अपने घर की एकता बनाये रखना चाहती है और बिखरते घर को बचा लेती है। यही उसका बड़प्पन है कि बिगड़ते काम को बना लेती है।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 6.
श्रीकंठ सिंह के स्वभाव के बारे में लिखिए।
उत्तर:
श्रीकंठ सिंह बेनीमाधव सिंह के बड़े लड़के थे। वैद्यक ग्रंथों पर उनका विशेष प्रेम था। प्राचीन हिंदू सभ्यता का गुणगान उनकी धार्मिकता का प्रधान अंग था। संयुक्त परिवार को वे पसंद करते थे। अंग्रेजी पढ़े होने के बावजूद भी वे अंग्रेजी सामाजिक प्रथाओं के विशेष प्रेमी नहीं थे। दशहरा के उत्सव में वे बड़े उत्साह से भाग लेते थे।

प्रश्न 7.
भूपसिंह का परिचय दीजिए।
उत्तर:
भूपसिंह एक छोटी-सी रियासत के ताल्लुकेदार थे। बड़े उदार-चित्त और प्रतिभाशाली पुरुष थे। उनको एक भी लड़का नहीं था। सात लड़कियां थी। आनंदी उनकी चौथी लड़की थी। उनका विशाल भवन था। एक हाथी, तीन कुत्ते, बाज, बहरी-शिकरे सब थे।

प्रश्न 8.
आनंदी का ब्याह श्रीकंठ सिंह के साथ कैसे हो गया?
उत्तर:
भूपसिंह अपनी चौथी लड़की आनंदी के लिए विवाह देख रहे थे। तभी एक दिन श्रीकंठ सिंह उनके पास नागरी-प्रचार का चंदे का रूपया माँगने आये। भूपसिंह उनके स्वभाव पर रीझ गए और धूमधाम से श्रीकंठ सिंह का आनंदी के साथ ब्याह हो गया।

III. निम्नलिखित वाक्य किसने किससे कहे?

प्रश्न 1.
जल्दी से पका दो, मुझे भूख लगी है।
उत्तर:
यह वाक्य लालबिहारी ने आनंदी से कहा।

प्रश्न 2.
“जिसके गुमान पर भूली हुई हो, उसे भी देखूगा, और तुम्हें भी।”
उत्तर:
यह वाक्य लालबिहारी ने आनंदी से कहा।

प्रश्न 3.
बेटा, बुद्धिमान लोग मूरों की बात पर ध्यान नहीं देते।
उत्तर:
यह वाक्य बेनीमाधव ने श्रीकंठ से कहा।

प्रश्न 4.
लालबिहारी को मैं अब अपना भाई नहीं समझता।
उत्तर:
यह वाक्य श्रीकंठ ने अपने पिता बेनीमाधव सिंह से कहा।

प्रश्न 5.
अब मेरा मुँह नहीं देखना चाहते, इसलिए अब मैं जाता हूँ।
उत्तर:
यह वाक्य लालबिहारी ने आनंदी से कहा।

प्रश्न 6.
भैया, अब कभी मत कहना कि तुम्हारा मुँह न देगा।
उत्तर:
यह वाक्य लालबिहारी ने श्रीकंठ से कहा।

प्रश्न 7.
मुझसे जो कुछ अपराध हुआ क्षमा करना।
उत्तर:
यह वाक्य लालबिहारी ने आनंदी से कहा।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 8.
“बहू-बेटियों का यह स्वभाव अच्छा नहीं कि मर्दो के मुँह लगे।”
उत्तर:
बेनीमाधव सिंह ने श्रीकंठ से कहा।

प्रश्न 9.
“लाला बाहर खड़े बहुत रो रहे हैं।”
उत्तर:
आनंदी ने अपने पति श्रीकंठ से कहा।

प्रश्न 10.
“इतनी गरम क्यों होती हो, बात तो कहो।”
उत्तर:
श्रीकंठ ने यह वाक्य आनंदी से कहा।

IV. ससंदर्भ स्पष्टीकरण कीजिए:

प्रश्न 1.
अभी परसों घी आया है, इतनी जल्दी उठ गया?
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है। इसके लेखक मुंशी प्रेमचन्द हैं।
संदर्भ : इस वाक्य को देवर लाल बिहारी अपनी भाभी आनंदी से कहता है।
स्पष्टीकरण : जब लालबिहारी आनन्दी से माँस पकाने को कहता है तो आनन्दी थोड़ा ही घी होने के कारण सारा घी माँस में डाल देती है। जब लालबिहारी आनन्दी से पूछता है कि दाल में घी क्यों नहीं डाला, तो आनन्दी कहती है कि सारा घी खत्म हो गया। गुस्से में लालबिहारी आकर कहता है कि अभि परसों ही घी खरीदकर लाया था इतनी जल्दी खत्म हो गया?

प्रश्न 2.
“स्त्री गालियाँ सह लेती है, मार भी सह लेती है, पर मैके की निंदा उनसे नहीं सही जाती।”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है। इसके लेखक मुंशी प्रेमचन्द हैं।
संदर्भ : इस वाक्य में लेखक प्रेमचंद आनंदी के बारे में टिप्पणी करते हुए पाठकों को उसके चरित्र का परिचय करा रहे हैं।
स्पष्टीकरण : दाल में घी न डालने से तथा घी खत्म हो जाने से लालबिहारी ने गुस्से में भला-बुरा कहा और मायकेवालों के बारे में खरी-खोटी बातें सुनायी। इसी से आनंदी को गुस्सा आ गया। क्योंकि स्त्रियाँ सब कुछ सह सकती है, मार भी खा सकती हैं, पर मायके की निंदा नहीं सह सकती।

प्रश्न 3.
“पर तुमने आजकल घर में यह क्या उपद्रव मचा रखा है।”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है। इसके लेखक मुंशी प्रेमचन्द हैं।
संदर्भ : इस वाक्य को श्रीकंठ अपनी पत्नी आनंदी से कहता है।
स्पष्टीकरण : श्रीकंठ जब शनिवार को घर पहुंचे तो लालबिहारी ने आनंदी के बारे में सबकुछ बता दिया था। आनंदी के बारे में शिकायतें सुनकर जब श्रीकंठ आनंदी के पास जाता है, तो पूछता है – आजकल यह सब क्या हो रहा है? तुमने क्या उपद्रव मचा रखा है?

प्रश्न 4.
“उससे जो कुछ भूल हुई, उसे तुम बड़े होकर क्षमा करो”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है। इसके लेखक मुंशी प्रेमचन्द हैं।
संदर्भ : इस वाक्य को पिता बेनीमाधव सिंह अपने बड़े पुत्र श्रीकंठ से कहते है।
स्पष्टीकरण : लालबिहारी के हाथों अपने स्त्री का अपमान होते देख श्रीकंठ आपे से बाहर हो जाता है। वह अपने पिता बेनीमाधव के सामने अपने क्रोध को प्रकट करता है। बेनीमाधव सिंह अनुभवी आदमी थे। वे इन भावों को ताड़कर अपने बेटे को शांत करने के उद्देश्य से बोलते है कि श्रीकंठ को अपने छोटे भाई को क्षमा करके अपने बड़प्पन का परिचय देना चाहिए।

प्रश्न 5.
“बड़े घर की बेटियाँ ऐसी ही होती हैं। बिगड़ता हुआ काम बना लेती हैं।”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है। इसके लेखक मुंशी प्रेमचन्द हैं। ..
संदर्भ : पिता बेनीमाधव सिंह ने अपने पुत्रों के समक्ष यह वाक्य अपनी बहू की प्रशंसा करते हुए कहते हैं।
स्पष्टीकरण : श्रीकंठ और लालबिहारी के बीच वाद-विवाद होने से तथा उनकी आपसी नाराजगी के कारण भाइयों में प्रेम टूटने तथा घर बिखरने की नौबत आ गई। इससे आनंदी अपने गुस्से को छोड़कर, लालबिहारी को रोक लेती है। सब कुछ ठीक हो जाता है। बड़े घर की बेटियाँ. ऐसे ही बिगड़ा काम बना लेती हैं।

अतिरिक्त प्रश्नः

प्रश्न 6.
“मैके के सामने हम लोगों को कुछ समझती ही नहीं।”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है जिसके कहानीकार मुंशी प्रेमचन्द जी हैं।
संदर्भ : प्रस्तुत वाक्य लालबिहारी सिंह ने श्रीकंठ सिंह से कहा।
स्पष्टीकरण : श्रीकंठ सिंह शनिवार को जब घर आए तो लालबिहारी ने अपनी भाभी की शिकायत करते हुए कहा कि भैया आप भाभी को जरा समझा देना कि मुँह संभाल कर बातचीत किया करें। जब श्रीकंठ सिंह ने पूछा आखिर बात क्या हुई है, तब लालबिहारी कहता है- आप ही आप उलझ पड़ीं। मैके के सामने हम लोगों को कुछ समझती ही नहीं। वह बड़े घर की बेटी है तो हम भी कोई कुर्मी कहार नहीं हैं।

प्रश्न 7.
“तम्हें मेरी सौगंध, अब एक पग भी आगे न बढ़ाना”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ से लिया गया है जिसके कहानीकार मुंशी प्रेमचन्द जी हैं।
संदर्भ : प्रस्तुत वाक्य आनंदी लालबिहारी सिंह से कहती है जब लालबिहारी घर छोड़कर जा रहा होता है।
स्पष्टीकरण : लालबिहारी ने देखा कि भैया उस पर क्रोधित हो गए हैं और वे यह सौगन्ध खा चुके हैं कि अब वे लालबिहारी का मुँह तक नहीं देखना चाहते। तब लालबिहारी को भारी ग्लानि हो आती है। वह अपनी भाभी से क्षमा माँगते हुए कहता है- ‘भाभी, भैया से मेरा प्रणाम कह दो। वह मेरा मुँह नहीं देखना चाहते।’ इतना कहकर लौट पड़ा। आनंदी आगे बढ़कर उसका हाथ पकड़ लेती है और कहती है ‘तुम्हें मेरी सौगंध, अब एक पग भी आगे न बढ़ाना।’

प्रश्न 8.
“उन्हें बहुत ग्लानि हो गयी है, ऐसा न हो, कहीं चल दें।”
उत्तर:
प्रसंग : प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य पुस्तक ‘साहित्य वैभव’ की कहानी ‘बड़े घर की बेटी’ । से लिया गया है जिसके कहानीकार मुंशी प्रेमचन्द जी हैं।
संदर्भ : आनंदी के अपमान पर श्रीकंठ सिंह का गुस्सा और प्रण देखकर लालबिहारी को अपने किए पर ग्लानि हो आती है।
स्पष्टीकरण : श्रीकंठ सिंह अपने छोटे भाई द्वारा अपनी पत्नी के अपमान की बातें सुनकर गुस्सा हो जाते हैं। वे निर्णय लेते हैं कि इस घर में या तो लालबिहारी रहेगा या वे स्वयं। वे अपने पिता से कहते हैं कि अब वे लालबिहारी का मुँह तक देखना नहीं चाहते।
लालबिहारी अपने भाई के इस प्रण को सुनकर द्रवित हो जाता है और स्वयं घर छोड़ने का फैसला करता है। वह अपनी भाभी से क्षमा माँगता हैं। तब आनंदी दौड़कर अपने पति के पास आती है। वह कहती हैं- ‘उन्हें बहुत ग्लानि हो गयी है, ऐसा न हो, कहीं चल दें।’

V. वाक्य शुद्ध कीजिए।

प्रश्न 1.
उनकी पितामह किसी समय बड़े धन-धान्य सम्पन्न थे।
उत्तर:
उनके पितामह किसी समय बड़े धन-धान्य संपन्न थे।

प्रश्न 2.
स्वयं उनका पत्नी को ही इस विषय में उनसे विरोध थी।
उत्तर:
स्वयं उनकी पत्नी को ही इस विषय में उनसे विरोध था।

प्रश्न 3.
आनंदी अपने नये घर में आया।
उत्तर:
आनंदी अपने नये घर में आयी।

प्रश्न 4.
मुझे जाना दो।
उत्तर:
मुझे जाने दो।

VI. कोष्टक में दिये गये उचित शब्दों से रिक्त स्थान भरिए।

(ऐसी, शनिवार, संतान, गौरीपुर, हाथी)

प्रश्न 1.
इस दरवाजे पर …………. झूमता था।
उत्तर:
हाथी

प्रश्न 2.
………… में रामलीला के वही जन्मदाता थे।
उत्तर:
गौरीपुर

प्रश्न 3.
सुंदर ………. को कदाचित् उसके माता-पिता भी अधिक चाहते थे।
उत्तर:
संतान

प्रश्न 4.
श्रीकंठ सिंह ………… को घर आया करते थे।
उत्तर:
शनिवार

प्रश्न 5.
बड़े घर की बेटियाँ ………… ही होती हैं।
उत्तर:
ऐसी।

VII. अन्य लिंग रूप लिखिए।

प्रश्न 1.
ठाकुर, पति, बेटा, स्त्री, बुद्धिमान, हाथी, भाई।
उत्तरः

• ठाकुर – ठकुराइन
• पति – पत्नी
• बेटा – बेटी
• स्त्री – पुरुष
• बुद्धिमान – बुद्धिमती
• हाथी – हथिनी
• भाई – बहन

VIII. अन्य वचन रूप लिखिए।

प्रश्न 1.
घर, बेटी, भैंस, स्त्री, आँखें, थाली।
उत्तरः

• घर – घर
• बेटी – बेटियाँ
• भैंस – भैंसें
• स्त्री – स्त्रियाँ
• आँखें – आँख
• थाली – थालियाँ

मुहावरें।

• हाथ समेट लेना = खर्च कम करना
• हाथ साफ कर लेना = मार लेना, लूटना, मौके का फायदा उठा लेना
• बाट देखना = इंतजार करना
• मुँह झुलसना = जला लेना
• आड़े हाथ लेना = डाँट-डपट करना।

बड़े घर की बेटी लेखक परिचयः

कहानी सम्राट तथा उपन्यास सम्राट मुंशी प्रेमचन्द का जन्म काशी के निकट लमही नामक गाँव में सन् १८८० (1880) में हुआ था। माता-पिता का नाम था – श्रीमती आनंदीदेवी तथा अजायबराय। प्रेमचन्द का पहला नाम था धनपतराय। प्रेमचन्द ने करीब 13 उपन्यास लिखे हैं और तीन सौ से भी अधिक कहानियाँ लिखी हैं। उपन्यासों में – ‘गोदान’, ‘गबन’, ‘निर्मला’, ‘सेवासदन’, ‘रंगभूमि’, ‘कर्मभूमि’ आदि बहुत प्रसिद्ध हैं। कहानियों में ‘शतरंज के खिलाडी’, ‘नमक का दारोगा’, ‘कफ़न’ आदि प्रसिद्ध हैं। ८ अक्टूबर सन् १९३६ को आपका स्वर्गवास हुआ।

‘बड़े घर की बेटी’ उनकी प्रसिद्ध कहानियों में से एक है। सामाजिक जीवन के सूक्ष्म चित्रकार मुंशी प्रेमचन्द ने इस कहानी में मध्यम वर्ग के गृहस्थ जीवन की एक ऐसी घटना को चित्रित किया है जो हमारे घरों में आये दिन घटती रहती है।

आनंदी बड़े घर की बेटी है। संपन्न घर की सुविधाओं की अभ्यस्थ होने पर भी उसने अपने आपको श्रीकंठ के रुढिग्रस्त तथा अभावों से पूर्ण घर के अनुकूल बना लिया। यही उसका बड़प्पन है। पारिवारिक सदस्यों के आपसी संबंधों के महत्व की कहानी है।

बड़े घर की बेटी Summary in Hindi

उपन्यास सम्राट प्रेमचंद ने बहुत ही अच्छी कहानियाँ लिखी हैं। ‘बड़े घर की बेटी’ उनकी एक श्रेष्ठ सामाजिक कहानी है। आनंदी एक अमीर घराने से मध्यवर्गीय परिवार की बहू बनकर आती है। वहाँ के हालतों के अनुकूल वह अपने को ढाल लेती है। वह अपने देवर से अपमानित होकर भी घर की इज्जत बचा लेती है। आनंदी के उच्च संस्कार उसे सचमुच ‘बड़े घर की बेटी’ बनाते हैं।

आनंदी ताल्लुकेदार भूपसिंह की बेटी थी। वह सुंदर व सुशील थी। वह अपने मायके में बड़े ही लाड़-प्यार से पली थी। आनंदी का विवाह बेनीमाधव सिंह के बड़े बेटे श्रीकंठ से हुआ था। बेनी माधवसिंह एक जमींदार था। उसकी जमीन-जायदाद सब कुछ खत्म हो गई थी। अब वह एक साधारण किसान ही रह गया था।

आनंदी का पति श्रीकंठ पढ़ा-लिखा नौजवान था। शहर में काम करता था। उसका परिवार गाँव में था। उसके घर में सुख-सुविधाएँ बहुत कम थीं। फिर भी आनंदी ने अपने-आप को घर के अनुकूल बनाये रखा। वह खुशी से जीवन-यापन करने लगी। श्रीकंठ पढ़ाई के साथ-साथ, संस्कारित और भारतीय संस्कृति का अनुयायी था। संयुक्त परिवार का हिमायती भी था।

श्रीकंठ के छोटे भाई का नाम लालबिहारी सिंह था। वह अनपढ़ और उजड्ड था। एक दिन लालबिहारी सिंह ने खाना खाते समय घी माँगा। घी खत्म हो चुका था। अतः आनंदी घी नहीं दे पाई। इस कारण लालबिहारी सिंह ने गुस्से में भाभी को तथा उसके मायके को गालियाँ सुना दीं। आनंदी ने भी वापस कुछ खरी-खोटी सुना दी। तब लालबिहारी सिंह ने गुस्से में आकर आनंदी पर खड़ाऊ फेंक कर मार दिया। इससे आनंदी को बड़ा दुःख हुआ।

अब श्रीकंठ शहर से गाँव आया, तो आनंदी ने सारी कहानी उसे सुनाई। श्रीकंठ ने क्रोधित होकर अपने बाप से कहा – इस घर में या तो वह रहेगा, या लालबिहारी। पिता ने पुत्र को समझाया कि घर का बँटवारा न हो। उनका घर गाँव में एक आदर्श था। अगर भाई-भाई के बीच की अनबन की बात गाँव में फैलेगी, तो उनकी बदनामी होगी। लालबिहारी सिंह को अपनी गलती पर पछतावा हुआ। पर उसकी बातें श्रीकंठ को शांत नहीं कर पाईं। वह घर के अलगाव की बात पर अड़े रहे। तब लालबिहारी सिंह ने भाभी के पास जाकर, वह खुद घर से निकल जाने की बात कही। यह सुनकर आनंदी का दिल पिघल गया।

आनंदी बड़े घर की बेटी थी। उसके संस्कार अच्छे थे। उसने अपने पति श्रीकंठ को समझाया कि आगे घर में इस प्रकार के झगड़े नहीं होने देंगे। श्रीकंठ ने अपने भाई को गले लगाया। ठाकुर बेनीमाधव सिंह की आँखें भर आईं। गुणवती आनंदी के संस्कारों के कारण टूटता हुआ घर बच गया। सचमुच बड़े घर की बेटियाँ ऐसी ही होती हैं।

बड़े घर की बेटी Summary in Kannada

बड़े घर की बेटी Summary in English

The descendant of the landed aristocracy, Thakur Beni Madhav Singh was the headman of Gauripur village. During the days of his affluent forefathers, as people say, there stood an elephant in front of their door, adding grandeur to the house. The years rolled by and the elephant was replaced by an old and decrepit buffalo. A substantial chunk of his property was swallowed up by litigations. And his yearly income was reduced to one thousand rupees. Thakur Sahib had two sons. Srikant Singh, the elder one, earned his bachelor’s degree in arts after years of hard labour. He had obtained employment in an office. Lal Bihari Singh, the younger son, was uneducated. He was a strapping young man with a plump face and broad and muscular shoulders. Srikant stood in stark contrast to Lal Bihari.

Though Srikant had a contemporary English education, he condemned the modern code of ethics and the morals of the west. He was, therefore, held in high esteem by the villagers. He was also an avowed advocate of the extended family system. Anandi, his wife, came from noble stock. Her father, Bhup Singh, was the owner of a small estate, with an enormous mansion. Genial and generous by disposition, he was also bold and brave. He was blessed with seven daughters. Anandi was his fourth daughter. One day Srikant went to Bhup Singh for a donation to some cause. Bhup Singh was highly impressed by his polished manners and in time the marriage of Srikant and Anandi was celebrated with traditional pomp and ceremony.

When Anandi joined Srikant’s family as a daughter-in-law, she was shocked to find her new house was entirely different from her maternal house. There were neither horses or elephants nor a garden. It was a simple house, typical of the countryside. The house had no windows, no carpets and no pictures on the walls. However, Anandi adjusted herself marvellously well with the new life, without even tending to display feelings that she once lived in the lap of luxury

One day Lal Bihari Singh came home with the meat of two wild ducks and asked his bhabhi to cook the meat. When she went to the kitchen to cook the meat, she discovered to her dismay that there was very little ghee. She used all the ghee that was available to cook the meat. When Lal Bihari sat down to take his food, he found that the lentils hadn’t been garnished with ghee. He lost his temper. When he questioned Anandi, she replied curtly that she had used all the ghee that was left in the can. At this Lal, Bihari flew into a rage and taunted her father. Anandi, who could not tolerate the abuse hurled at her parents, said that in her maternal house even barbers and watermen consumed as much ghee every day. Her words stung Bihari. He threw the plate on the floor and snarled at her asking her to hold her tongue. Anandi’s face also turned red with rage and she snapped saying had her husband been there he would have taught him a lesson. Lal Bihari grew reckless; he took one of his wooden sandals and hurled it at Anandi. Anandi parried the blow, safeguarding her head. But her hand was injured. Trembling with anger, she retreated to her room.

Srikant used to visit his village every Saturday. The quarrel had taken place on Thursday. Anandi went without food for two consecutive days and waited impatiently for her husband. As usual, Srikant reached home in the evening and sat in the courtyard, chatting about national and current news, pending court cases and so on until ten in the night. After dinner, he went to his wife’s room where she was sitting tensely in silent rage. She explained what had happened and burst into tears. Srikant was deeply affected by Anandi’s tears. The next day, at the break of, dawn, he went to his father and told him that he and Lal Bihari could no longer pull on together. He then told his father what had happened. Dumbfounded, Beni Madhav fell silent. Beni Madhav tried to calm him down, but he spoke harshly and refused to forgive his brother.

Standing silently near the door, Lal Bihari heard everything that transpired between his father and brother. He respected his brother more than his father. He, therefore, felt dejected and forlorn. He felt penitent and was assailed by a mounting sense of repentance. He went to Anandi and sought her pardon. He stood near the door, his head hung low. Srikant walked past him with his eyes flaming red with anger. At this, Anandi was consumed with guilt and regretted having made the complaint against Lal Bihari. Essentially kind-hearted, she had never imagined that the matter would assume such a serious proportion. As Lal Bihari moved towards the outer door intending to leave the house, Anandi said that she had no grievance against him. She caught hold of him and refused to let him go.

Seeing all this, Srikant’s heart melted. He came out and leapt forward to embrace Lal Bihari. Both of them burst into tears. Beni Madhav Singh emerged from nowhere. The sight of his sons embracing each other gladdened his heart. He remarked, “Such are the daughters of noble families – they guard the families against disintegration.”

कठिन शब्दार्थः

• नंबरदार – गाँव का भूस्वामी;
• मरम्मत – ठीक करना;
• निर्बल – बलहीन, कमज़ोर;
• वैद्यक ग्रंथ – चिकित्सा सम्बन्धी पुस्तक;
• निर्वाह – निभानेवाला;
• बहरी – बाज जैसा एक शिकारी पक्षी;
• शिकरे – बाज से छोटा एक शिकारी पक्षी;
• रीझ – प्रसन्न होना;
• टीमटाम – श्रृंगार, सजावट;
• भावज – भाई की पत्नी, भाभी;
• फिकायत – बचत करना;
• तिनक – चिढ़ना, गुस्सा होना;
• ढिठाई – दुस्साहस;
• उजड्ड – गवार, असभ्य;
• खड़ाऊँ – काठ की बनी खूटीदार पादुका;
• सुधि – ध्यान रहना;
• शऊर – तरीका, ढंग;
• दब्बू – दबकर रहनेवाला;
• हथकंडा – षड्यंत्र;
• घुड़का – डाँटना;
• मुगदर – व्यायाम के लिए लकड़ी की बनी मुंगरी;
• खरल – दवा कूटने के पत्थर की कँडी।

Expert Teachers at KSEEBSolutions.com has created New Syllabus Karnataka Hindi 1st PUC Hindi Model Question Papers with Answers 2019-20 Pdf Free Download of 1st PUC Hindi Previous Year Board Model Question Papers with Answers are part of 1st PUC Model Question Papers with Answers. Here We have given the Department of Pre University Education (PUE) Karnataka State Board Syllabus Second Year Model Question Papers for 1st PUC Hindi Model Question Papers with Answers 2019-2020 Pdf. Students can also read 1st PUC Hindi Question Bank with Answers hope will definitely help for your board exams.

Karnataka 1st PUC Hindi Model Question Papers with Answers 2019-2020

• 1st PUC Hindi Model Question Paper 1 with Answers
• 1st PUC Hindi Model Question Paper 2 with Answers
• 1st PUC Hindi Model Question Paper 3 with Answers

Karnataka 1st PUC Hindi Blue Print of Model Question Paper

We hope the given New Syllabus Karnataka 1st PUC Class 11 Hindi Model Question Papers with Answers 2019-20 Pdf Free Download of 1st PUC Hindi Previous Year Board Model Question Papers with Answers will help you. If you have any queries regarding Karnataka State Board Syllabus First PUC Class 11 Model Question Papers for 1st PUC Hindi Model Question Papers with Answers 2019-2020 Pdf, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

Students can Download 1st PUC Biology Previous Year Question Paper March 2014 (North), Karnataka 1st PUC Biology Model Question Papers with Answers helps you to revise the complete Karnataka State Board Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Biology Previous Year Question Paper March 2014 (North)

Time: 3.15 Hours
Max Marks: 70

General Instructions:

1. The question paper consists of four parts A, B, C, and D.
2. All the parts are compulsory.
3. Draw diagrams wherever necessary. Unlabelled diagrams or illustrations do not attract any marks.

Part – A

Answer the following questions in one word / one sentence each: ( 10 × 1 = 10 )

Question 1.
What is a museum?
Answer:
Museums are those places that have collections of preserved animals and plants for taxonomic studies.

Question 2.
Where do you find bulliform cells?
Answer:
The upper epidermis of monocot leaf.

Question 3.
Mention the function of gizzard in cockroaches.
Answer:
Gizzard helps in grinding the food particles and mixing them with digestive enzymes.

Question 4.
Who proposed the Omnis cellula – e cellula?
Answer:
Virchow

Question 5.
Expand PPLO.
Answer:
Pleuropneumonia like organism.

Question 6.
What is Ammonification?
Answer:
The process by which organic nitrogenous compounds are decomposed to produce ammonia is known as ammonification.

Question 7.
What is plasmolysis?
Answer:
Plasmolysis is a phenomenon in which the cell shrinks due to exosmosis when it is surrounded by a hypertonic solution.

Question 8.
Write the dental formula of man.
Answer:
\(\frac{2123}{2123}\) × 2 in adults

Question 9.
What is emphysema?
Answer:
Emphysema is a chronic disorder in which alveolar walls are damaged due to which respiratory surface is decreased it occurs due to cigarette smoking.

Question 10.
State the function of fibrinogen in the blood.
Answer:
Soluble fibrinogen results in the formation of insoluble fibrin which forms a mesh-like network in which the blood components get entangled and results in a blood clot.

Part-B

Answer any FIVE of the following questions in 3-5 sentences each, wherever applicable. (5 × 2 = 10)

Question 11.
Write the important rules of Binomial nomenclature Give one example.
Answer:
(a) Binomial Nomenclature:
This method was introduced by Carolus Linnaeus.
In this method, every organism is given a scientific name, which has two parts, the first is the name of the genus (generic name) and the second is the name of the species (specific epithet).

e.g. Mangifera indica for mangoes and Homo sapiens for human beings. In the above, Mangifera and Homo are generic names, while Indica and sapiens are the names of the species belonging to Mangifera and Homo respectively.

The classification consists of a hierarchy of steps where each step represents a range or category. The various ranges or categories used in classification are called Taxonomic categories.

(b) Guidelines/Principles for nomenclature:

1. Scientific names are, generally, written in Latin or derived from Latin, irrespective of their origin.
2. The scientific names are written in italics or underlined. The first word denotes the name of the genus, and the second word denotes the species.
3. The generic name starts with a capital letter, while the specific name starts with a small letter.
4. The name of the author is written in an abbreviated form after the specific name e.g. Mangifera Indica Linn.-indicates that this species was first described by Linnaeus.
5. The name should be short, precise, and easy to pronounce.

Question 12.
How are viroids different from viruses.
Answer:
Viroids are naked single-stranded infectious RNA molecules causing plant diseases.

Viruses are obligate parasites made up of a protein coat called capsid which encloses genetic material either DNA or RNA. They cause diseases in plants, animals, and bacteria.

Question 13.
Sketch and label cardiac muscle tissue.
Answer:

Question 14.
Write any two differences between mitosis and meiosis.
Answer:

1. Mitosis consists of single nuclear divisions.
   Meiosis consists of two nuclear divisions.
2. In Mitosis, crossing over is absent.
   In Meiosis, crossing over is present.

Question 15.
What is hydroponics? Give one application of this technique.
Answer:
The technique of growing plants in a nutrient solution is known as hydroponics. The application of this technique is that the plants can be grown in a soil-free, defined mineral solution.

Question 16.
Mention the role of hydrochloric acid indigestion.
Answer:
(a) It activates inactive pepsinogen into active pepsin.
(b) It converts inactive prorenin into active renin.
(c) It provides an acidic medium (pH 1.5 – 2.5) for the action of both pepsin, and renin.
(d) HCl kills harmful bacteria and loosens fibrous food.
(e) It inactivates the ptyalin.

Question 17.
Hemoglobin is an oxygen carrier Explain.
Answer:
Hemoglobin is called an oxygen carrier because about 97% of the oxygen is transported by RBCs. RBCs contain hemoglobin. Hemoglobin has an affinity towards oxygen. Hence hemoglobin bonds with oxygen molecules to form oxyhemoglobin.

Oxyhaeinoglobin is a very unstable compound. Hence it dissociates into hemoglobin, and molecular oxygen, when it reaches tissues.

Question 18.
Name anyone gonadotropin hormones, giving a function of each.
Answer:
(a) FSH (Follicle-stimulating hormone).
Function:

1. In females, it promotes the growth and maturation of the Graafian folliçie.
2. In females, it also stimulates the follicle cells of the ovary to secrete female sex hormone or estrogen.

(b) LH (Luteinizing hormone).
Function:

1. In females stimulates final maturation and release of the ovum from the Graafian follicle.
2. It in females helps in the conversion of the Graafian follicle into the corpus luteum. It stimulates the corpus luteum to secrete progesterone.
3. In males, it stimulates the interstitial cells of the testis called Leydig cells to secrete the male sex hormones called testosterone.

PART-C

Answer any FIVE of the following questions in 40-80 words each, wherever applicable: (5 × 3 = 15)

Question 19.
Assign the following to their respective phyla.
(a) Sycon (b) Aurelia (c) Liver fluke
Answer:
(a) Phylum Porifera
(b) Phylum Coelenterata
(c) Phylum Platyhelminthes.

Question 20.
Mention the salient features of the family Solanaceae
Answer:
Vegetative characters: Plants mostly herbs, shrubs, and rarely small trees.
Stem: Herbaceous rarely woody, aerial, erect, cylindrical, branched, solid or hollow, hairy or glabrous, underground stem in potato (Solanum tuberosum).

Solanum nigrum (makoi) plant: (a) Flowering twig (b) Flower (c) L.S. of flower (d) Stamens (e) Carpel (f) Floral diagram

Leaves: alternate, simple, rarely pinnately compound, exstipulate, venation reticulate. Floral Characters:
Inflorescence: Solitary, axillary, or cymose as in Solanum.
Flower: bisexual, actinomorphic.
Calyx: sepals five, united, persistent, valvate aestivation.
Corolla: petals five, united: valvate aestivation.
Androecium: stamens five, epipetalous.
Gynoecium: carpellary, syncarpous, ovary superior, bilocular, placenta swollen with many ovules.
Fruits: berry or capsule.
Seeds: many, endosperms.

Class: Monocotyledonae Order: Liliflorae Family: Liliaceae
Vegetative characters: Perennial herbs with underground bulbs/corms/ rhizomes. Leaves: mostly basal, alternate, linear, exstipulate with parallel venation.
Floral characters:
Inflorescence: solitary / cymose; often umbellate clusters.
Flower: bisexual; actinomorphic.
Perianth: tepal six (3 + 3), often united into a tube; valvate aestivation.
Androecium: stamen six (3 + 3).
Gynoecium: Tricarpellary, syncarpous, ovary superior, trilocular with many ovules; axile placentation.
Fruit: capsule, rarely a berry.
Seed: endosperms

Question 21.
What is a vascular bundle? Explain the types of vascular bundles.
Answer:
The Vascular Tissue System: Vascular bundles carried defined as a compact strand of xylem and phloem with or without cambium. Vascular tissues derived from the procambium, during the primary growth of the plant, are called primary vascular tissues. They include primary xylem and primary phloem. Vascular tissues derived from vascular cambium., during secondary growth of the plants, are called secondary vascular tissues. They include secondary xylem and secondary phloem.

• Protoxylem: It is the first-formed xylem, in which the elements are much elongated and have narrow lumen.
• Metaxylem: It is the later formed xylem, in which the elements are shorter and have wider lumen.
• Exarch xylem: A condition of the xylem in which the protoxylem is facing away from the center is called Exarch xylem.
• Endarch xylem: A condition of the xylem, in which the protoxylem is facing towards the center is called endarch xylem.

Types of Vascular bundles:
1. Radial vascular bundles: The vascular bundles in which xylem and phloem are present in separate bundles and lie on different radii are called radial vascular bundles.

2. Conjoint vascular bundles: The vascular bundles in which xylem and phloem are present in the same bundle on the same radius are called conjoint vascular bundles.

Question 22.
Describe the following:
(a) Synapsis (b) bivalent (c) chiasmata
Answer:
(a) The process of the pairing of homologous chromosomes is called Synapsis.
(b) A chromosome containing two chromatids is called a bivalent.
(c) The regions where segments of non-sister chromatids of the bivalents are exchanged are called chiasmata.

Question 23.
How are the minerals absorbed by the plants?
Answer:

1. The process of absorption occurs in two distinct phases.
2. In the first phase, there is a rapid uptake of irons into the ‘free space’ or outer space of the cell called the apoplast. it is a passive process and takes place through non-channels.
3. In the second phase, the ions are taken slowly into the inner space – the symplast of the cells. This is an active process and requires the expenditure of metabolic energy.

Question 24.
Write a note on ultrafiltration.
Answer:
Blood brought by the efferent arteriole is filtered in the glomerular capillaries because of the net effective pressure of 25mm of Hg. Net effective pressure is due to the differences in glomerular hydrostatic pressure, blood colloidal osmotic pressure, and capsular hydrostatic pressure.

This can be represented as,
Ghp – (BCOP + CHP) = NEP
i.e., 75mm Hg – (30mm Hg + 20mm Hg) = 25mm Hg.

During filtration, the blood cells and large organic molecules are retained in the capillaries. The fluid containing dissolved substances is passed into the capsular lumen. This is called glomerular filtrate. It contains a number of useful substances like glucose. amino acids, minerals, etc., as well as waste products.

Question 25.
(a) What is a pacemaker?
Answer:
SAN is also known as the pacemaker of the heart because it initiates the electrical impulses for the heartbeat.

(b) Define a cardiac cycle and the cardiac output.
Answer:
Cardiac cycle (Heart Beat):
The sequential cyclic events of systole (contraction state) and diastole (relaxation state) together are known as one cardiac cycle or heartbeat. In a healthy person, the heart completes 72bcats/min. On average, each complete heartbeat requires 0.8 sec in which systole of ventricles requires 0.3 sec, systole of auricles require 0.1 sec, diastole of the heart requires 0.4 sec.

Cardiac Output:
The amount of blood pumped by the right and left Ventricles per minute is known as cardiac output. It is determined by multiplying the stroke volume with the number of heartbeats/mm.

Cardiac Output = stroke volume × number of heart beats / minute
= 70 ml × 72 beats / min
= 5040 ml of blood.

Question 26.
Describe the different types of movements exhibited by cells of the human body.
Answer:
Types of Movement:
Cells of the human body show three basic types of movement:
1. Amoeboid Movement/Pseudopodial movement:

• Macrophages and leucocytes exhibit amoeboid movement. It is also seen in the amoeba.
• Amoeboid movement is affected by pseudopodia formation by cytoplasmic streaming.
• It also involves cytoskeletal elements like microfilaments.

2. Ciliary Movement:
These movements are caused by fine versatile hair called cilia.

• Ciliary movement occurs in those hollow tubular visceral organs, that is internally lined by ciliated epithelium.
• Ciliary movement in the trachea helps in removing foreign substances or particles.
• Ciliary movement in the fallopian tube causes the ova to move to the uterus.

3. Muscular Movement:
The contractile property of muscles is responsible for muscular movement.

• Movements of jaws, limbs, eyelids, etc. are muscular movements involving striated muscles.
• Movement of food ¡n the alimentary canal and movement of urine in ureters are movements involving smooth muscles.

4. Flagella movement: It is caused by a long whip-like process called flagella. It is seen in spermatozoa, euglena, and sponges.

Part-D (Section – I).

I. Answer any FOUR of the following questions in 200-250 words each. (4 × 5 = 20)

Question 27.
Describe the important characteristics of gymnosperms.
Answer:
Gymnosperms represent primitive phanerogams (flowering plants) or spermatophytes. They are generally regarded as ‘naked seeded plants’ due to the presence of exposed seeds without being protected by the ovary wall as there is no well-defined carpel.

Gymnosperms are distributed throughout the world, represented in tropical and temperate forests, and dominating mountainous ranges. The group comprises nearly seven hundred species. They exhibit diverse habits showing the presence of woody climbers (lianas), shrubs, and trees.

General features:
1. The life cycle has a distinct, dominant, diploid, asexual phase represented by the well-differentiated evergreen woody plant, which is known as the sporophyte.

2. The sporophyte is heterosporous beating microspores and megaspores within microsporangia and megasporangia respectively. These structures occur on leaf-like ¡iicrosporophylls and megasporophylls. These are further organized into fertile structures called strobili or cones.

3. Sporophyte shows the presence of a taproot system which is well developed. The stem possesses branches that are dichotomies. Leaves are well developed and are dimorphic (two types of leaves): viz,

• Green photosynthetic leaves (Foliage).
• Brown-colored scale leaves.

4. Microspore develops into male gametophyte and megaspore produces female gametophyte. These gametophytes represent the haploid phase and are highly inconspicuous in comparison with sporophytic generation.

5. Female gametophyte is enclosed within a megasporangium that in turn is covered by an integument. Such an integument megasporangium possessing the female gametophyte is called the ovule.

Question 28.
Draw a labeled diagram of the Alimentary canal system of cockroaches.
Answer:

Question 29.
Write any five differences between cartilage and bony fishes.
Answer:

1. Chondrichthyes (cartilaginous fishes).
2. Osteichthyes (bony fishes).

Chondrichthyes	Osteichthyes
1. Skeleton is made up of cartilage.	1. Skeleton is made. up of bones.
2. Exclusively marine.	2. Both marine and freshwater forms are seen.
3. They possess placoid scales.	3. Possess cycloid or ctenoid scales.
4. Mouth and nostrils are situated on the ventral side of the body.	4. Mouth and nostril are terminal in their position.
5. Passes 5 pairs of gill slits.	5. Possess 4 pairs of- gill slits which are covered by operculum.
6. Tail is heterocercal.	6. Tail is homocercal.
7. Devoid of air bladders.	7. Possess air bladders.
8. Males usually possess a pair of claspers. eg: Sciiodon (Shark) Narcine (Electric ray) Trygon (Stingray).	8. Claspers are absent. eg: Anguilla (Freshwater Eel) Carias (Catfish) Hippocampus (Sea horse).

Question 30.
A neat labeled diagram explains the structure of mitochondria.
Answer:

Question 31.
Explain the mode of enzyme action.
Answer:
Enzymes are specific in their substrate molecules.
When enzyme (E) and its substrate (S) come together, they make an intermediary complex called the E-S complex, like a key coming with a lock and making a complex. This is the primary step for enzyme action.

So the enzymes are highly specific for the type of reaction they catalyze.
Over a fraction of a time, the enzyme cleaves the substrate into its product.

Since the product is different from the substrate, it cannot remain in contact with the enzyme, the enzyme becomes free.

The free enzyme can take up another substrate molecule.
E + S = ES → E + P,

Question 32.
Describe the transpiration pull model of water transport in plants.
Answer:
It is one of the most successful physical theories of the ascent of sap. Dixon and Jolly proposed
this theory. According to this theory, the ascent of sap is due to three factors namely,
(a) Cohesive force of water
(b) Adhesion of water molecules to the walls of the xylem vessel
(c) Transpiration pull

A strong intermolecular force of attraction exists between water molecules. Thus water molecules are bound to each other forming a continuous column of water.

There is a force of attraction between water molecules on the inner walls of xylem elements.
Therefore water molecules are attached to the wall of the xylem. It is called adhesin.

Due to the adhesive and cohesive properties of water, a continuous column of water is present in the xylem. Transpiration at the leaf surface forces the mesophyll cells of the leaves to draw water from the neighboring xylem elements. This creates a suction force known as Transpiration pull.

This suction force pulls the water column in the xylem upwards. This ascent of sap is due to the combined effect of adhesive, and cohesive properties of water and transpiration pull.

Merits:

1. The ascent of sap is directly proportional to the rate of transpiration.
2. It is a physical process and does not need energy.
3. Strong cohesive, and adhesive forces are sufficient to prevent the rupture of the water columns in xylem vessels.

Demerits:

1. The presence of an air bubble breaks the continuity of the water column.
2. Ascent of sap continues even in the absence of transpiration, as at night times.
3. The strength of the water column is thoughtful against two opposing forces such as gravitation force and transpiration tension.

Section – II

II. Answer any THREE of the following questions in 200-250 words each, wherever applicable. (5 × 3 = 15)

Question 33.
Explain the cyclic photophosphorylation with schematic representation.
Answer:

Cyclic Photophosphorylation :
It is a cyclic path of electrons expelled from chlorophyll through a series of substrates that are arranged in a suitable oxidation-reduction potential. The energy in the electrons is used for the phosphorylation of ADP to ATP.

In PS I the absorbed photons of light excite chlorophylL a 700 to eject energized electrons on makes it positively charged and unstable. Electrons pass through the sequence → FRS → FD → Cyt b6 → Cytf → PC and generate ATP at two places. Finally, an electron from PC returns to chi-a restoring its stability.

Question 34.
Draw a labeled diagram of a multipolar neuron.
Answer:

Question 35.
Give the schematic representation of Kreb’s cycle?
Answer:

Note: To account for two molecules of acetyl CoA produced from ¡ molecule of glucose the entire reaction has to be multiplied by two.

Bloenergetics:

1. Number of ÄTPs produced 2
2. Number of NADH2 produced = 6 (6 × 3 = 18ATPs)
3. Number of FADH2 produced = 2 (2 × 2 = 4 ATPs)
   The total yield of ATPs = 24

Note: Efficiency of Krebs cycle along with its predatory reaction is 30 ATPs.

Question 36.
(a) What is Photoperiodism? What is its significance?
(b) Explain the sigmoid growth curve.
Answer:
Photoperiodism:
Plants, in order to flower, required a particular day length or light period called photoperiod, and the response of the plants to photoperiod ¡n terms of flowering is called Photoperiodism.

Photoperiodism was first studied by W.W. Garner, and HA. Allard.

Based on their photoperiodic responses, plants are classified into the following groups:

1. Long Day Plants: These flower in photoperiod more than critical day length. eg: Wheat, oats, etc.
2. Short Day Plants: These flower ¡n photoperiod less than critical day length. e.g: Tobacco, Chrysanthemums, etc.
3. Day Neutral Plants: These are the plants that are not influenced by the duration of light for their flowering. e.g: Tomato, cucumber, cotton, etc.

Growth curve:
The curve obtained when the growth in size or weight or on entire plant or its individual parts is plotted against time is called growth curve ft is always ‘S’ or sigmoid in shape shows free distinct phases namely.

1. Lag phase.
2. Log phase.
3. Steady phase.

1. Lag phase: This is the initial stage where the growth rate is very slow But it gradually increases with time.

2. lag phase: In this phase, the rate of growth is very rapid. The plant shows a high rate of growth and reaches maximum height. Hence this phase is called the exponential phase or grand of growth.

3. Steady phase or stationary phase: This is the last phase in which plants show no growth. Therefore the curve becomes almost orbital.

Question 37.
Diagrammatically indicates the location of the various endocrine glands in our body.
Answer:

You can Download Chapter 2 Vachanagalu Questions and Answers Pdf, Notes, Summary, 1st PUC Kannada Textbook Answers, Karnataka State Board Solutions help you to revise complete Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Kannada Textbook Answers Sahitya Sanchalana Chapter 2 Vachanagalu

Vachanagalu Questions and Answers, Notes, Summary

Students can Download 1st PUC Biology Previous Year Question Paper March 2014 (South), Karnataka 1st PUC Biology Model Question Papers with Answers helps you to revise the complete Karnataka State Board Syllabus and score more marks in your examinations.

Karnataka 1st PUC Biology Previous Year Question Paper March 2014 (South)

Time: 3.15 Hours
Max Marks: 70

General Instructions:

1. The question paper consists of four parts A, B, C, and D.
2. All the parts are compulsory.
3. Draw diagrams wherever necessary. Unlabelled diagrams or illustrations do not attract any marks.

Part – A

Answer the following questions in one word / one sentence each: ( 10 × 1 = 10 )

Question 1.
In which group of algae, red pigment r-phycoerythrin is present?
Answer:
Rhodophyta,

Question 2.
Write the biological name of potato.
Answer:
Solanum tuberosum.

Question 3.
Define mesophyll tissue.
Answer:
Photosynthetic tissue present between upper and lower epidermis of leaf is mesophyll.

Question 4.
Name the bond present between monosaccharides in a polysaccharide.
Answer:
Glycosidic bond.

Question 5.
Write the energy currency of the cell.
Answer:
ATP.

Question 6.
Define imbibition.
Answer:
Imbibition is a special kind of diffusion that involves the movement of water molecules along a diffusion gradient from a region of higher concentration onto a suitable solid matrix (adsorption).
or
It is the adsorption of water molecules by hydrophilic colloids.

Question 7.
Define hydroponics.
Answer:
The technique of growing plants in a nutrient solution is known as hydroponics.

Question 8.
Mention the normal blood pressure in humans.
Answer:
120/80 mm of Hg.

Question 9.
Where is the pituitary gland located?
Answer:
Sella tunica (bony caving) is attached to the hypothalamus.

Question 10.
Mention the function of the pericardium.
Answer:
It provides protection to the heart.

PART-B

Answer any FIVE of the following questions in 3-5 sentences each, wherever applicable. (5 × 2 = 10)

Question 11.
Classify the bacteria based on their shape.
Answer:
Bacteria are the smallest and most primitive cellular organisms. They are microscopic and often regarded as germs.

Bacteria are cosmopolitan in distribution and found in all environments i.e, soil, air, and water. They also occur in plants and animals, both in living and dead.

Bacteria are unicellular organisms and they exist in various forms (shapes).

Four major forms of bacteria exist in nature.
1. Coccus form: These are spherical in shape. Cocci forms may occur singly, in pairs, in a clamp or in chains. Accordingly, they are named as:

• Gonococcus: Occur singly (Micrococcus).
• Diplococcus: Occur in pairs (Diplococcus pneumonia).
• Staphylococcus: Occur in groups (Streptococcus pyro genes).

2. Bacillus form: These are rod-shaped. They may occur singly, in pairs, or in chains. i.e. Bacillus, Diplohacilli, Streptobaci III.

3. Spinllum form: These bacteria have spirally coiled bodies. eg: Treponema Rhodo spirillum.

4. Vibrio form: These are comma-shaped. eg: VI brio Cholerae.

Question 12.
Write the excretory organs of
(i) Arthropods
(ii) class Mammalia.
Answer:
(i) Malpighian tubules and green glands
(ii) Metanephric kidneys.

Question 13.
Write short notes on epithelial tissue.
Answer:
The four main characteristic features are:
(a) The cells are arranged compactly, without interceÍlular spaces.
(b) Epithelial cells always rest on the basement membrane composed of fine fibers and non-living protein-polysaccharide material.
(c) The cells are arranged in the form of a continuous layer or sheet. Such a sheet may cover the external surface of an organ or internal cavity.
(d) The cells may be grouped as tubes or follicles to produce glands.
(e) Epithelial tissues are avascular.

Question 14.
Give any four examples for secondary metabolites.
Answer:
Pigments, Alkaloids, Essential oils, Toxins. …….

Question 15.
Mention any four forms of essential nutrient elements.
Answer:

1. Components of biomolecules energy-related molecules.
2. Components of energy-related molecules.
3. Act as enzyme regulators.
4. Act as osmotic potential regulators in the cytoplasm.

Question 16.
List the different types of valves present in the human heart
Answer:
Semilunar, tricuspid and bicuspid valves.

Question 17.
Write any four characters of skeletal muscles.
Answer:
Skeletal muscle:

1. It occurs in limbs, neck, trunk, etc.
2. Each fiber contains a number of nuclei just below sarcolemma.
3. Muscle fibers are unbranched and run parallel.
4. Cross bands are distinct.
5. It is voluntary in function.
6. They suffer fatigue.

Question 18.
Write short notes : (a) Gout (b) Tetany.
Answer:
Tetany: Rapid spasms (wild contractions) in muscle due to low Ca⁺² in body fluids.
Gout: Inflammation of joints due to accumulation of uric acid crystals.

PART-C

Answer any FIVE of the following questions in 40-80 words each, wherever applicable: (5 × 3 = 15)

Question 19.
Who proposed the five-kingdom classification? Write the names of five kingdoms.
Answer:
R.H. Whittaker.

1. Kingdom monera
2. Kingdom Protista
3. Kingdom Mycota
4. Kingdom Animalia
5. Kingdom Plantae.

Question 20.
Define the following:
(a) Hypogynous flower
(b) Phyllotaxy
(c) Venation
Answer:
Hypogynous flower: A flower possessing a superior ovary.
Phyllotaxy: The mode of arrangement of leaves on the stem axis is known as phyllotaxy.
Venation: The mode of arrangement of veins and veinlets is called venation.

Question 21.
Explain the structure of Stomata.
Answer:

Question 22.
What are chromosomes? Classify the chromosomes based on the position of the centromere.
Answer:
Chromosomes: Chrómosomes are the thread-like colored bodies that are in the intranuclear position which act as the vehicles of heredity and variations.

They are self-replicating and exhibit cyclic changes in size and shape. They are visible during cell division: Waldeyer described them in 1888.

Chromosomes are the self-reproducing components of the nucleus with DNA, which become visible during cell division. They exhibit a cyclic change in size & shape.

1. Chromosom size: The size ‘of the chromosomes measured a the metaphase of mitosis. It is constant for a particular species. Its length varies from 0.2 to 5.2. Diameter 0.2 to 2i. Chromosomes of plants are larger than that of animals. Monocots have very large ones. The more the number of chromosomes per nuçieus, the smaller is the size, the lesser the number bigger in size, the Example for large chromosomes. Oocytes of vertebrates – Lampbrush chromosomes, Insects – Salivary gland or polytene.

2. Chromosome shape: Shape changes with that of the stage of cell division. In interphase, it is chromatin & thin thread-like, but long and slender in prophase.

Chromomeres: The bead-like swelling of prophase chromosomes is called chromomeres. They become thick during metaphase.

Types of Chromosomes:
I. Classification of chromosomes based on the number of centromeres:
(a) Acentric chromosome: It is a chromosome without centromere.
(b) Monocentric chromosome: Here there is one centromere to hold the chromatids together.
(c) Biceiitric chromosome: It is the presence of two centromeres in a chromosome.
(d) Polycentric chromosome: It is more than three centromeres in a chromosome.

II. Classification of chromosomes based on the position of centromere:
(a) Metacentrie type: Here the centromere is exactly at the center of two chromatids. It looks V-shaped during anaphase.
(b) Sub metacentric type: Here the ‘centromere is eccentric iii positions so that one of the chromatids is long and the other is shorter. It looks L – shaped during anaphase.
(c) Acrocentric type: Here the centromere is almost towards one end of the chromatid to form a very long arm and another very short arm. It looks hook-shaped during anaphase.
(d) Telocentric type: Here the centromere is towards one end of the chromatid such that one chromatid is only present. It looks rod-shaped during anaphase.

III. Classification of chromosomes based on their functions:
(a) Autosomes[AA]: They are also called somatic chromosomes that control body characteristics.
(b) Allosomes X or VI: They are also called sex chromosomes that determine the gender of an individual.

Functions of chromosomes:

1. Chromosomes are very important in the higher animals for the phenomenon of sex determination.
2. Chromosomes play an active role in the metabolic process of a cell.
3. They carry the heredity information from parents to offspring ¡n the form of genes.

Question 23.
Write the schematic representation of the nitrogen cycle
Answer:
Nitrogen Cycle:
1. Nitrogen is a limiting nutrient for both natural, and agricultural ecosystems.

2. It exists as two nitrogen atoms held together by strong triple covalent bonds (N = N).

3. The nitrogen cycle involves the following steps:

1. Nitrogen fixation
2. Ammonification
3. Nitrification and
4. Denitrification.

1. Nitrogen Fixation:

• The process of conversion of nitrogen into ammonia and/or other nitrogen compounds is known as nitrogen fixation.
• In nature, lighting and ultraviolet radiation provide energy, to convert nitrogen into nitrogen compounds like N₂O, NO, and NO₂.
• The atmosphere also gets some amount of nitrogen oxides from forest fires, automobile exhausts, industrial combustion, and power generating stations.

2. Ammonification:

• The process by which organic nitrogenous compounds arc decomposed to produce ammonia is known as ammonification.
• Some ammonia volatilizes and re-enters the atmosphere.
• Most of the ammonia is converted into nitrites and nitrates.

3. Nitrification:

• Nitrification is the process of converting ammonia first into nitrite, and then into nitrate.
  2NH + 3O₂ → 2NO₂ + 2H⁺ + 2H₂O
  2NO₂ + O₂ → 2NO₃
• These processes are carried out by soil bacteria that are chemoautotrophs.
• Ammonia is oxidized into nitrite by Nitrosomonas and Nitrococcus.
• Nitrite is oxidized to nitrate by Nitrobacter,
• The nitrates are absorbed by the plants. and reduced to nitrites.
• The nitrites are transported to the leaves and reduced to ammonia, which forms the amino group of amino acids.

4. Denitnfication :

• It is the process of conversion or reduction of nitrates into free nitrogen.
• It is carried out by bacteria like Pseudomonas and Thiobacillus.

Question 24.
Briefly explain any two disorders of the digestive system.
Answer:
Jaundice [Icterus]:
It is the most common digestive disorder. Jaundice relates to the yellow appearance of skin, urine, nails, and cornea of the eye due to an increased Bilirubin pigment (Bile pigment).

Jaundice is of three types:
1. Haemolytic Jaundice or Neonatal Jaundice or Pre hepatic Jaundice: It is commonly found in newly born babies up to one week of age. it is due to excessive hemolysis (Destruction of RBCs).

2. Infective or Hepatocellular Jaundice: It is due to the infection of the hepatitis virus of the liver. So, the liver becomes unable to process Bilirubin. It results in a heavy accumulation of Bilirubin which leads to Hepatocellular Jaundice.

3. Obstructive Jaundice or Extra Hepatic jaundice: It occurs due to the obstruction in the Bile duct. The obstruction of the Bile duct is due to gallstone formation. The bile duct ¡s thus blocked, and bile juice cannot enter into the duodenum.

Causes:

1. Liver damage due to viral infection, and consumption of alcohol.
2. Increased Bilirubin pigment in the body.
3. Excessive hemolysis.
4. Blockage of the bile duct due to gallstone.
5. Presence of tumors in the bile duct.

Effects:

1. Yellow coloration of the skin, eyes, and urine.
2. Fever, loss of appetite, nausea, vomiting, and headache.
3. Infective jaundice leads to bleeding, and shrinkage of the liver [Cirrhosis]
4. Unconsciousness and finally it may lead to death.

Prevention:
It can be prevented by avoiding the consumption of alcohol and also by avoiding the consumption
of contaminated food and water.

Treatment :

1. Vaccines and anti-viral drugs are used against infective jaundice.
2. Obstructive jaundice can be treated by surgery.

Question 25.
Show the diagrammatic representation of the exchange of gases between alveoli and blood.
Answer:

Question 26.
Discuss briefly the functions on PCT, Henle’s loop, and DCT.
Answer:
Proximal convoluted tubule (PCT) :
It is a highly coiled twisted tube. his lined by a brush bordered cuboidal epithelial cells. Selective reabsorption of essential substances takes place in PCT during urine formation.

Distal convoluted tubule (DCT) :
The ascending limb of Henle’s loop is continued with DCT. It is lined by cuboidal epithelium.

It is less coiled and broader than PCE Active secretion of certain ions and water from the blood takes place in this region. Collecting duct: It is a straight tube lined with columnar epithelium.

Several collecting ducts open into the larger tubule which in turn opens into the pelvis of the Kidney. It also reabsorbs water and Na+ ions from the urine.

Part-D (Section – I).

I. Answer any FOUR of the following questions in 200-250 words each. (4 × 5 = 20)

Question 27.
Answer the following.
(a) State the law of limiting factors
Answer:
Blackman’s Law of Limiting Factors:
The law states that “When a process is conditioned to its rapidity by the number of separate factors the role of the process is limited by the pace of the slowest factor”.

(b) Discuss the various factors affecting photosynthesis.
Answer:
Factors affecting photosynthesis:
The following factors influence photosynthesis:
1. Light: Sunlight ¡s used as a primary source of energy. Its three aspects affecting the process are:
(a) Light Intensity: Optimum light intensity for photosynthesis is 2000-2500 foot candles/ Higher light intensity bleaches chlorophyll and is called solarisation.
(b) Light Quality: Photosynthetic rate is maximum in red light, next maximum in blue light, and least in green light.
(c) Duration: Photósynthetic rate is more efficient in intermittent light than in continuous light supply.

2. CO₂: Used as a raw material in photosynthesis. Its concentration in air is 0.03%. Its increase up to 0.5% increases the rate of the process but above 0.5% inhibits photosynthesis.

3.O₂: Liberated as a by-product in photosynthesis. its increase above the normal 21% in air, decreases the rate of the process. It is called the Warburg effect.

4. Temperature: It affects photosynthesis through its influence on the enzyme-controlled dark reaction. The optimum temperature is 18 – 400C for photosynthesis.

5. Water: Used as a raw material in photosynthesis. In the dehydrated state of cells, photosynthesis is inhibited.

Question 28.
Write the schematic representation of glycolysis.
Answer:
It occurs in the cýtoplasm of the cell.
It is an enzymatic reaction, thus temperature sensitive.
It is a common reaction for both aerobic and anaerobic respiration.

Question 29.
Draw a neat labeled diagram of the digestive system of cockroaches.
Answer:

Question 30.
What are auxins? List any four applications of auxins.
Answer:
Auxins:

• Auxins were the first hormones to be discovered in plants.
• F.W. Went confirmed and isolated the auxins from coleoptiles of Avena saliva.
• Chemically it is called indole-3-Acetic Acid and is derived from amino acid tryptophan.
• Auxins can stimulate cell division, cell elongation, and cell maturation.
• It promotes Apical dominance.
• It initiates Root formation.
• Can promote parthenocarpy.
• Prevent premature fall of flowers, buds, and leaves,
• 2, 4D, and 2, 4, 5T are used as selective weedicides.
• Promote phototrophic and hydrotropic movements.
• Promote xylem differentiation.

Question 31.
Explain apoplastic and symplastic pathways of water movement in roots.
Answer:
Plants absorb water by the root hairs in two distinct pathways namely, the apoplast pathway, and symplast pathway.

In the apoplast pathway, the movement of water occurs exclusively through the intercellular spaces and the walls of the cells. This can take place only up to the endodermis because the suberised Casparian strip will block the further movement of water.

In the symplast pathway, the movement of water takes place through the interconnected protoplasts through cytoplasm and plasmodesmata connections. This is the most accepted pathway.

Structure of not hair:
Root hairs are unicellular and arise from some of the epiblema cells. These cells enclose a large vacuole surrounded by thin cytoplasm which extends into root hair. There is a single nucleus in the cytoplasm at the tip of the root hair. The root hair is covered by a thin, and permeable cell wall made up of cellulose and Pectin.

• The total amount of water present in the soil is called hoard.
• The water available to the plants for absorption is called Chard.
• Soil water that can not be absorbed by the plait is Echard.
• The path of absorption of water ¡n roots is as follows:

Root hairs → Epiblema → Cortex → Endodermis (Passage cells) → Pericycle → Xylem

Pathway of water movement in the root

Question 32.
Draw a neat labeled diagram of a neuron.
Answer:

Section – II

II. Answer any THREE of the following questions in 200-250 words each, wherever applicable. (5 × 3 = 15)

Question 33.
Discuss the uses of algae.
Answer:

1. Brown algae like sargassum, laminaria, ficus are good sources of agar. It is used in the preparation of nutrient agar, a microbial growth medium.
2. Algin extracted from brown algae is used in the preparation of Ice creams, jellies, and chocolates.
3. Some algae like Ulva, Dictyota, and sargassum are used as food, as they are rich in mineral ions.
4. Algae are used as fodder.
5. Some algae are used as biofertilizers.

Question 34.
Enumerate salient characters of class Mammalia.
Answer:
Class Mammalia:

1. Class Mammalia includes warm-blooded and highly organized animals possessing mammary (milk) glands for suckling their young ones. They live almost in all the environments of the world and undergo secondary adaptation to suit their habitats. They are also known as hair quadrupeds.
2. Mammals are all homoeothermic (warm-blooded) animals.
3. The body shape varies, and it is covered by hairs.
4. The body is divisible into the head, neck, trunk, and tail.
5. Skin is glandular and includes sebaceous, and sweat glands in both the sexes, mammary glands in the females.
6. The Head region possesses a pair of eyes protected by eyelids and eyelashes, a pair of external ears or pinnae, and a pair of external nares.
7. They possess two pairs of pentadactyl legs, which are variously modified to perform different functions [like walking, running, climbing, swimming, burrowing, and flying]. Digits bear horny claws, nails, or hoofs.
8. Teeth are placed in sockets [Thecodont]. Teeth are heterodont [different types of teeth i.e, all are not of the same morphology], and diphyodont [i.e, 2 sets of teeth milk teeth, and permanent teeth].
9. There is well-developed voice apparatus, the larynx.
10. There is a muscular diaphragm separating the thorax and abdomen.
11. Respiration is by lungs.

Question 35.
Explain the structure of mitochondria with a neat labeled diagram.
Answer:

Section through mitochondrion (diagrammatic)
The elementary particles have been shown only on one crista.

It is present in eukaryotes except for mammalian RBC, and absent in prokaryotes. Its shape is oval, or sausage. Its number per cell depends on the metabolic state of the cell.

Structure: The mitochondria are bounded by two lipoprotein unit membranes namely the outer membrane and inner membrane. In between, they lie per mitochondrial matrix containing water, minerals, and enzymes.

The outer membrane is smooth and unfolded while the inner membrane is folded and it produces an inward finger-like process called Castle. Along the inner surface of the inner membrane, there are numerous tiny tadpole-like structures called elementary particles or F particles, Racker’s particles, or exosomes. F1 particle contains basal piece. stalk and head. Sites of ATPase are between adjacent elementary particles.

The inner membrane contains an electron transport system. it is made up of a chain of co-enzymes in the order of NAD, FAD, cytochrome B, cyt C, cyt A, cyt A3. The inner space of mitochondria is filled with a dense fluid called mitochondria matrix containing water, proteins, lipids, all enzymes of Kreb’s cycle, circular DNA, and 80s ribosomes.

Functions:

1. Mitochondria are the centers of aerobic respiration.
2. They are the sites of synthesis and storage of energy as ATP. Hence called the powerhouse of the cell.
3. As they have circular DNA & ribosomes, they synthesize a few proteins for their own requirement. Hence they are called ‘Semi-autonomous cell organelles’.

Question 36.
Describe the various stages of the I prophase of I meiosis.
Answer:
Prophase I: It lasts for quite a long period and is studied under five substages.

1. Leptotene
2. Zygotene
3. Pachytene
4. Diplotene
5. Diakinesis.

1. Leptotene: (Gr leptons slender; one – thread)
The chromosomes are thin, long, and uncoiled. Each is a double chromosome consisting of two chromatids. These chromatids are held firmly.
Each chromosome appears as a string of beads, the beads are the chromomeres.

2. Zygotene: (Gr: Zygon-inale; tene- thread)
During this stage, the pairing of homologous chromosomes (half of the maternal and half of them paternal). This pairing is called synapsis. The pairs so formed are called bivalents.

Each bivalent consists of four chromatids and is therefore called a tetrad. The two chromatids of the same chromosomes are called sister chromatids and the belonging to two different chromosomes of a homologous pair are termed non-sister chromatids.

3. Pachytene: (Gr: Pachus – thick tene – thread) .
Crossing over takes place by breakage and reunion of chromatid segments. After crossing over, the two chromatids of a chromosome become dissimilar.

The points of interchange are X-shaped and are called chiasmata. (sing chiasma)

4. Diplotene: (Gr: Diplo – double; tene – thread)

• Repulsion between homologous chromosomes begins.
• Each tetrad now appears in different shapes i.e, X-shaped, ‘8’ shaped, or ‘O’ shaped.
• Repulsion results in the criminalization of chiasmata (sliding of chiasmata towards the ends of chromosomes.

5. Diakinesis: (Gr: dia-cross; kinesis- movement).

• The nucleolus breaks down and disappears.
• Spindle fibers appear.
• The nuclear membrane breaks down.
• Chromosomes are released into the cytoplasm.

Question 37.
Discuss the role of pancreatic hormones in the regulation of blood glucose levels.
Answer:
Pancreas:
The pancreas is both an exocrine and an endocrine gland. For its endocrine function, it has islets of Langerhans. These islets have β (beta) or B cells, α (alpha) or A cells, and (delta) or D cells. The B cells secrete insulin and A cells secrete glucagon. Both are proteinaceous hormones regulating blood glucose levels.

The D cells secrete a hormone called somatostatin. It inhibits the digestion and absorption of nutrients. It also inhibits the secretion of insulin and glucagon.

1. Glucagon:

• It is a peptide hormone.
• It is a hyperglycemic hormone, i.e., it increases the level of glucose.
• It acts on the liver cells and hepatocytes in the blood.
• It stimulates glycogenolysis and increases the level of glucose in the blood.
• It stimulates gluconeogenesis and the synthesis of glucose from amino acids.

2. Insulin:

• It is a peptide hormone.
• It is a hypoglycemic hormone, i.e., it reduces the level of glucose in the blood by stimulating the uptake and utilisation of glucose by tissue cells.
• It acts on the hepatocytes and stimulates the conversion of glucose into fats.
• It also acts on adipocytes and stimulates the conversion of glucose into fats.
• Deficiency of insulin causes hyperglycemia and prolonged hyperglycemia results in diabetes mellitus